- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
让学生成为家长会“主角”
让学生成为家长会“主角”
家长会是传统教育的重要组成部分,是家校沟通的重要渠道。常见的家长会参与者只有教师和家长,内容大都是班主任和科任老师向家长汇报孩子在校情况,布置一些家长需要配合的工作,往往是将学生排除在外,忽略了学生的主体作用。当然这种带有普遍意义的家长会有其合理的一面,就是便于教师和家长站在成人的角度畅所欲言,可以没有什么顾忌讨论需要回避学生的问题,但也存在着一些弊端,主要反映在以下两个方面:
一、总体描述难以满足家长对个体情况了解的需求
曾经听到过家长这样抱怨:“老师表扬了一些好的孩子,又指出了一些孩子的不足,我的孩子属于中等生,老师没有提到。本想家长会结束单独了解一下孩子的情况,可是会议一结束老师身边就围了一堆家长,根本插不上嘴!”“老师一一介绍孩子情况是好,可是一个班四五十人,介绍其他孩子我们只能耗时间旁听!” ……家长的抱怨说明这样一个问题:家长会的设计忽略了家长个体的关注点,会议时间限制只能使各方面的问题蜻蜓点水,难以满足家长对自己孩子全面了解的需求。
二、教师的初衷和家长理解的偏差,使家长会产生了教育的反向作用力
学校对家长会的设计可谓是煞费苦心,目的是希望家长能够配合学校做好工作。但由于家长个人素质及理解角度的差异,不一定会产生我们所期望的家庭教育效果,况且有些教师会把孩子的一些不足直言归咎于家长的教育,使问题孩子的家长害怕家长会,并且会后极可能将老师的不满转嫁为对孩子的粗暴管教,这也是许多孩子对家长会十分恐惧的原因,“家长会后有暴风雨”,成了孩子们的流行语。这样的家长会不能达到形成教育合力的目的,反而剥离了教师、家长、孩子之间的情感,产生抵触情绪,形成教育的反作用力。
如何使家长会有效并对孩子产生深远的教育意义呢?近三十年班主任工作的探索,我有了以下的感悟:在理念上应确立学生为主体思想,大胆让孩子们“占领”家长会舞台;在策略上应设计学生、家长、教师三方多元互动,实现教育者和受教育者的情感共通和成长的共进。
一、大胆让学生“占领”家长会的舞台
家长会主角的确定,反映着班主任的教育理念。新课程强调学生是教育的主体,我们的一切教育活动都应该围绕学生发展这一主旋律。除了特别需要和家长单独交流的家长会之外,我都会让全体同学参加家长会,而且让学生做主角,由孩子们来设计程序并主持会议。可能有人会对孩子们的主持不放心,其实他们的创造力超乎我们的想象,这样的家长会每次都是百分百地成功。
舞台交给了孩子们,班主任的“导演”角色还是十分重要的,从主题确立到程序设计及串联词撰写、展现形式等,班主任都要适时适当适度给予指导。孩子们像风筝,而我们要有一根绳子,让会议有条不紊、张弛有度、恰到好处,需要我们帮助孩子把控。
如2012年初一新生期中家长会,鉴于学生面对新生活的好奇而忐忑以及对突如其来学习压力的不知所措,我和孩子们把这次家长会的主题确立为《点燃激情,奔向未来》。孩子们以配乐的朗诵,抒写对父母的感激之情和对美好生活的憧憬,将全体同学和家长的情绪提升到了制高点。在热情洋溢的氛围中,颁奖仪式开始了,孩子们巧妙地将每一个奖项的颁奖人设定为不同的层面的人,如班主任、课任老师、家长、学生。在颁奖结束之后,还巧妙地设计问题即席采访颁奖者和获奖者,通过采访勾勒班级同学的精神风貌。一曲《我相信》的大合唱让家长们欣喜地看到了孩子们升入初中之后的喜人变化,对孩子们的茁壮成长充满了信心,会议到此也恰到好处,戛然而止。
二、设计多元互动,教育者受教育者共同提升
每次家长会我都会和孩子们设计多元互动内容,精心设计环节,使师生、家长三方密切情感,加深理解,共同提高,以共识实现教育目的一致性。具体呈现在以下三个方面:
1.精彩回放——增强必胜信念
家长会的终极目标是为了学生发展,家长会之前我会让孩子们根据实际情况为自己申请奖项,力求让每个孩子放大自己的优点,展示最精彩的一面。大到完美之星、勤奋之星、风纪之星、运动之星,小到拾金不昧、爱护公物、歌声动听……每个孩子都有机会和家长一同到台上领奖,并有一张获奖照片发到班级的博客上。会上每一个孩子还会有展示成长历程、叙说奋斗目标的机会,不但让他们得到语言表达的锻炼,还培养了胜不骄败不馁的信念,同时也让家长看到孩子的潜质,对孩子的发展充满信心。
2.情感互动——架起沟通桥梁
多年来,我带的班级家长会主题可谓是包罗万象,但是对孩子的感恩教育一直是家长会的永恒话题。令我记忆犹新的是我带着第一届住宿生的第一次家长会——
由于孩子们都是随我工作调动到长春读书的山区孩子,距离家乡三百公里之遥,这些十一二岁的孩子时刻牵挂着家长的心。第一次家长会我引导孩子们设计了主题为《雏鹰属于蓝天》的家长会。由于第一次的离开父母独立生活的
文档评论(0)