五年级上册音乐教案-晚风 （一）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 晚风 1教学目标 1.能用优美、连贯的声音演唱简化后的二声部歌曲《晚风》。 2.能在多层次的二声部交织练习中，逐步建立声部的稳定感。 3.能在诵、唱中体验大自然的美好景象，产生走进或歌唱大自然的美好情结。 2新设计 3学情分析 本人所执教的五年级学生大部分是留守儿童，家庭条件一般，且对于音乐的学习大部分停留在，音乐课堂里老师教多少知多少的情况，音乐基础较弱，对于音阶的认唱处于按指头数的阶段，因此将《晚风》改编为如上。[来源:学科网ZXXK] 4重点难点 1.能用优美、连贯的声音有感情地唱好高声部。 2.唱准低声。 5教学过程 教学活动 活动1【导入】随乐律动 [来源:Zxxk.Com] 1.导入:在音乐伴奏下，随师律动 2.节奏模拟 6/8×|××××|××××|[来源:学科网ZXXK] 活动2【活动】低声部学习 6/83.2.|3.1.|4.2.|3.3.|3.4.|1.3.|7.2.|1.1.||[来源:学科网] 1.分句模拟旋律 2.划“mi”线谱视唱 3.游戏“有声无声”唱（指到哪组哪组出声唱） 4.树叶遮挡挑战唱 5.加连线“连贯、圆润”地唱（第二次，师配以高声部唱） 活动3【活动】歌词学习 1.师随伴奏乐，朗诵歌词（感受力度、节奏变化带来的不同情绪体验） 2.齐诵歌词 活动4【活动】巩固低声部 1.听音乐伴奏，师随伴奏乐用口风琴吹奏低声部。 （出示课件：低声部旋律） “似曾相识？”“有什么发现？” 2.用“wu”随音乐伴奏及口风琴巩固低声部旋律 活动5【活动】高声部学习 1.揭题 2.听音乐范唱与师的口风琴合作 “歌曲给你带来了怎样的感受？是一首什么情绪的合唱曲？” 出示歌曲整谱，明确分工认识并律动6/8拍子 5.律动节拍中听钢琴的高声部旋律，找找“强拍音”所在？ 6.用“la”随琴轻唱高声部旋律，提示用好换气记号[来源:学科网ZXXK] 7.对比第二三乐句的不同结尾，并练习（问低声部的呢？相同） 8.完整随琴唱词 “注意声音的柔美与连贯。” 活动6【活动】合唱 1.再次明确分工，听音乐找找自己声部的旋律。（高声部随音乐，低声部随师的口风琴。） 2.随伴奏乐练习（第一遍低声部随口风琴唱，第二遍高声部听音乐唱歌词。） 3.二声部合唱 4.提示“力度变化”着的??声部合唱 5.尾声：师接尾巴，轻哼渐弱渐慢的高声部末句。 “我唱的是哪一句？有怎样的变化？” ?高声部模拟 ?低声部该怎么加？ 6/82.4.|1.1.|2.4.|1.1.|| ?二声部尾声合作 6.歌曲完整呈现 领诵加齐诵——合唱——渐弱渐慢的尾声。 “音乐如风，音乐如雨……愿这风雨能滋润我们，鼓励我们在学习的道路上勇敢前行，健康成长。谢谢大家！再见！”