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关于深化校企合作对策研究 　　【摘要】近年来，天津市通过加强高校和企业之间的合作，进一步提升了企业的创新能力，产生了显著的社会效益，但相对于高校所应该担负的社会责任以及在总量上通过校企合作对企业创新能力的具体提升所占的比重仍然很小，今年是实施“十二五”规划的第一年，国家在“十二五”规划中明确提出深化科技体制改革，促进全社会科技资源高效配置和综合集成。如何进一步加强校企合作，为经济发展提供更多的动力，使经济能够得到健康稳步的发展，是一个非常有意义的研究课题。 　　【关键词】校企合作；产学研一体化；高校优势；科技产业 　　【中图分类号】F27 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2013）07-0064-2.5 　　“十一五”期间天津市通过加强高校和企业之间的合作，进一步提升了企业的创新能力，产生了显著的社会效益，但相对于高校所应该担负的社会责任以及在总量上通过校企合作对企业创新能力的具体提升所占的比重仍然很小，今年是实施“十二五”规划的第一年，国家在“十二五”规划中明确提出深化科技体制改革，促进全社会科技资源高效配置和综合集成。重点引导和支持创新要素向企业集聚，加大政府科技资源对企业的支持力度，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真正成为研究开发投入、技术创新活动、创新成果应用的主体。增强科研院所和高校创新动力，鼓励大型企业加大研发投入，激发中小企业创新活力，推动建立企业、科研院所和高校共同参与的创新战略联盟，发挥企业家和科技领军人才在科技创新中的重要作用。加强军民科技资源集成融合，鼓励发展科技中介服务，提高服务企业能力。面对这次难得的历史发展机遇，如何全面贯彻执行国家“十二五”规划的具体部署，结合天津市经济发展特点，大力挖掘天津市高等院校和科研院所的科研潜力，进一步提高高等院校、科研院所科技成果的转化率，进一步尝试转变高校的社会职能，全面开展高等院校、科研院所与企业的战略合作，对于提升企业的自主创新能力，抵御经济危机对企业的致命打击具有十分重要的战略意义。 　　目前高等学校与企业的战略合作经过多年的发展与探索，逐步形成了多种合作模式，主要有： 　　1.校办企业。校办企业是一种特殊的校企合作形式，是由高校自办的科技产业，有科技的势，如北大方正、清华同方、复旦复华等都属于此校办企业。在校办产业中，科技企业具有明显优势，为学校和国家都提供了不少的资金支持。 　　2.科研开发机构。这种模式通常都是由企业投资，由高校出人力和部分设备，在大学建立的研究开发机构。如上海汽车总公司投入4000万元在上海交大、复旦大学建立了8个研究机构。 　　3.大学科技园。大学科技园是国家创新系的组成部分之一，是高水平研究型大学面向社会和企业的窗口，是高新技术成果转化和高科技企孵化的基地。如北京大学、南京大学创办的科技区，东北大学软件中心等。到2003年，“国家已经定了36家国家大学科技园”。 　　4.科技成果转让。高校通过技术交易会、淡会、难题招标等多种渠道并最终通过技术转让同实现将技术成熟度较高的成果向企业进行转让，如“山东工业大学开发的电力调度设备”。 　　5.科技攻关项目。高校和企业合作承担国家、地方和产业的科技攻关项目，从而实现校企合作。如“四川大学承担的‘料浆浓缩法制磷铵新工艺及装置’”。 　　6.国家工程技术中心。国家科委已在高校建立了27个国家工程（技术）中心，为校企合作创造了条件，如“浙大工业自动化中心”。 　　7.“国家产学研工程”。高校与企业按各自的优势，在国家政策支持和协调下，将科技成果产业化，如清华大学将全玻璃真空太阳能集热管技术以50%的股份与北京玻璃仪器厂合作，成为“国家产学研工程”的典范。 　　8.高校后勤社会化。高校后勤社会化改革，一方面在高校成立了自主经营的后勤集团，另一方面许多企业介入到高校的后勤建设。 　　9.长期全面合作协议。高校与企业通过签署长期全面合作协议，在毕业生分配与人才培训、科学研发、信息咨询等方面进行长期合作。如清华大学已与国内外98个知名大型企业合作，并成立了清华校企合作委员会。复旦大学与上海黄浦集团签定了全面合作协议，由单个科技项目迈向产业资本与知识资本联动的全面合作新时期。 　　10.创办分校或二级学院。高校与企业共同创办分校或二级学院，利用高校的牌子和社会影响力，企业出大部分或全部资金。 　　通过研究分析现有的校企合作模式，进一步提升企业创新能力可以从以下几个方面入手开展工作。 　　一、充分调动各方的积极性 　　校企合作需要多个部门紧密配合、相互协作，需要建立健全相对完备的长效机制来规范和协调合作各方，确保建立长期稳定的合作关系。天津市高校与企业的结合始终处在摸索中，尽管建立了某些促进合作的运行机制，但长效机