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如何提高职校语文教学质量与效率 　　摘要： 语文课程是所学课程中的基础学科，也是为学好其他学科打下重要基础的学科，现在的教学模式也已经走进了新的课程改革时代，也是更好的让语文学习水平得到提升，学习更有效率，那在语文教学中应该注意到一些怎样的地方，本文就是围绕如何提高语文教学质量与效率进行分析和探究的。 　　Abstract： Chinese is one of the basic subjects， which lays a foundation for studying other discipline. Now the teaching mode has entered into the age of course reform for improving the Chinese teaching quality and study efficiency. The paper focuses on how to improve the Chinese teaching quality and efficiency. 　　关键词： 语文教学；质量；效率 　　Key words： language teaching；quality；efficiency 　　中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）19-0233-02 　　0 引言 　　随着社会的进步和发展，对于人的要求也越来越高，为了更好的适应未来社会的发展，必须更好的掌握科学知识，职校学生是马上进入社会的人群，在校学习期间，应该牢牢掌握各个学科的基础知识，特别是语文学科。学好语文可以提升自我修养和语言表达能力，为学好其他学科夯实基础。但要注意，学好语文并不意味着呆板地学，而是老师采用更多好的教学方法，学生有好的学习方法来提高语文学习效率和质量，达到事半功倍的效果。 　　中国文化经历了长久的发展和变革，现如今也在经历着旧教育模式向新模式过渡的发展阶段。在这一进程中，处于旧教育模式下的语文教学出现了不少问题，这就要求我们在发现问题的同时必须及时做出调整，以顺应教育时代发展的要求。 　　1 课程的转变 　　在教学上，教育部门的政策出台，教学方法的推陈出新，已明显显示出现代的语文教学是反对一味注重知识传授，而是要强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的达成；强调一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律；强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技的适合社会发展和需要的文化知识。 　　虽然语文课本内容是经过不断的教学实践和教学经验中反复筛选的，??也应该紧跟时代前进的步伐，才能培养出适应时代需求的人才。在过去的教材中，我们还能大范围的读到文言文，唐诗、宋词，而且这些课本内容都是强制要求学习和记住的，但是大部分学生都认为这些古文难读难懂难记，枯燥无味。而日常交流与写作大都用白话文，人际交流所用的语言趋向于口语化，课堂所学的文言文和唐诗宋词并无必要作为必修课程。作为职校学生，更多的应该不在是学习，而是更要注重运用，所以难度较大的内容可以改为选修，也可以适当的去掉一些，当然学习这些可以让我们更好了解古文化，可以更好的培养我们阅读的审美情趣，但实际上对于未来进入社会的竞争意义是不大的，最重要的是让学生并不太感兴趣。例如，课程中的《愚公移山》《邹忌讽齐王纳谏》，像这类故事性情节较为重的文言文，其实重在对它故事本身的了解，从事件上说明问题，完全可以以白化文形式出现，可以简化学生对这个文章学习的过程并且达到学习效果。 　　2 老师的引导和方法 　　2.1 教学中融入一些新教学工具 在语文教学中往往都是老师借助简单的教学工具：黑板、粉笔、嘴。从小学到中学一直是这样。长时间的教和学生的学习是容易让听和学的人感到疲劳的，教师的教学可以借助更多的工具，到了职校时期，大部分学生生活中就已经接触到更多的新元素，例如：PPT、视频或者音频等等，从视觉和听觉上让学生有新鲜感。 　　2.2 多沟通了解学生自身感受 老师可以在教学中偶尔加入自己的感受，也可以谈谈自己过去学生时代的学习过程，实际是和学生拉近距离让学生有亲切感。例如，和每个学生间建立一个交流沟通本，或者专门建个网络邮箱，学生可以把自己的想法和感受以及对于老师的建议都写在沟通本或者发到邮箱里，这样既可以保证交流的近距离也可以真实的听到学生的心声，但前提条件是必须为学生保密，尊重学生隐私。 　　2.3 提升职校学生的自主阅读能力和审美能力 职校学生学习的课程已经偏向专业性的，但应该仍然重视语文教学对学生美感的培养。在阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者（文本）的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话，教师与作者的对话，学