第三章 认知心理 思维.ppt

一、 思维概述 a.思维的概念和特征 思维的概念 ????思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。 b.思维的特征 ????1.间接性（由此及彼）医生看病、气象员???? 2. 概括性（由表及里） 水的形态是由水的温度决定的  ????思维是通过一系列复杂的心理操作实现的,这些思维操作主要有以下几种。 1.分析和综合 各个要素??? ?分析：把事物的整体 分解 各个部分 各个属性。 把一台计算机：主机、显示器、键盘、鼠标等。 植物：根、茎、叶 跳高： 8分为······ 休 分析能使我们对客观事物的认识深入、具体。 1 1、黄瓜、豆角、萝卜、苹果 2、手表、眼镜、温度计、天平 10 12 11 13 12 － － － － 24 21 19 18 15 － － － － 综合指在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来,了解它们之间的联系,形成一个整体的过程。 例如,把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想。 “人靠树上”是个什么字？ 综合使我们认识事物的整体和事物之间的联系。 分析与综合的关系 分析与综合是思维的基本过程,它们是相反而紧密联系在一起的不可分割的两个方面。分析是为了了解事物的特征和属性,综合则是通过对各部分、各属性的分析实现的。任何思维活动既需要分析,也需要综合。 只综合不分析认识浮于表面；只分析不综合认识就会支离破碎。 2.比较????确定事物的共同点和不同点以及它们之间的关系。 三角形和正方形的相同点；4 、9的相同点 顽固 wander spend cost 顽强 wonder exhaust take “乌龟”的主要特征是什么？ 比较实质上是一种更复杂的分析和综合。比较是重要的思维过程,有比较才有鉴别,才能从众多选择中找出一个,做出恰当的判断。 3.抽象和概括 ????抽象是在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性,舍弃个别特征和属性的过程。 “灯是人工制造的” “灯是照明工具” ?概括是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程。 “灯是人工制造的照明工具” 4、具体化 想一想 如何使学生认识圆。 步骤： 1、 2、 3、 4、 (二)思维的种类 1、直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维 （根据思维过程所凭借的中介的不同） 1、直觉动作思维： （3岁前的幼儿） 依据实际行动来解决具体问题的思维过程。 典型例子：幼儿利用掰手指来数数。 2、具体形象思维（3~7岁） 指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。（例如） 3、抽象逻辑思维 指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理,以解决问题的思维过程。 ???? 2、聚合思维和发散思维（根据思维活动探索目标的不同方向） ??（1）聚合思维 是指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式 （2）发散思维 是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息,沿着不同的方向和角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。 3、常规思维和创造性思维 A????常规思维 是指人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题,如学生运用己学会的公式解决同一类型的问题。 B 、 创造性思维 是重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。例“喜雨” 创造性思维是多种思维的综合表现,它既是发散思维与聚合思维的结合,也是直觉思维与分析思维的结合,它包括理论思维,又离不开创造想像等。 （三）思维和语言的关系?? . ??思维和语言是紧密联系在一起的,思维的间接性、概括性也正是凭借语言得以实现的。????人借助语言进行思维是人的思维与动物思维的最本质的区别,人类思维的高度发展与人类语言的高度发展是分不开的。除了语言之外,人类思维还可以借助其他工具,如表象和动作。 （二）概念(思维的基本形式) “什么是人” 　　概念是人脑反映客观事物关键的、本质属性的思维形式。 　　　　形成概念也就是分类，因为我们用了同一概念、同一符号来表示一些事物。