一年级上册（道德与法治）16 新年的礼物 教学设计.docVIP

一年级道德与法治第四单元16、新年的礼物教学设计 课 题 16、新年的礼物 授课教师 学情分析 学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。 教 学 目 标 1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重点 引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。 教学难点 初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。 教学方法 情境导入法、操作法、合作讨论法。 教学准备 组织学生利用课余时间自制小卡片。 教 学 流 程 主 体 设 计 一、导入：1、播放音乐《中国娃娃过新年》。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书“的礼物”） 二、授新：（一）新年的收获 1、我学洗衣服了。2、讨论我的身高、体重的变化。3、讨论：你的收获是？ （二）收获哪里来 1、自己的努力。2、