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多元智能发展理论下英语视听说能力提高分析 　　摘 要：在英语教学过程中，视听说教学一直是一个难点问题，老师大多以培养学生的听说读写能力为自己的目的。但是在多元智能发展理论条件下，英语的视听说教学则是以学生为中心，重点以培养学生的语言应用能力为目的。本文主要在多元智能发展理论背景下，对英语视听说教学中学生各种智能能力的应用进行探讨。 　　关键词：多元智能发展理论；英语；视听说能力 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-01-0111-01 　　在传统的英语视听说教学中，老师往往采取一种灌输的方式进行教学，但是这种教学方式往往会给学生一种单一、枯燥的感觉，而且学生的特长根本无法得到有效地发挥，这种传统的教学方式已经很难适应当前教学的要求。在多元智能发展理论下，每一位同学都由自己的强势和弱势智能，在进行英语视听说教学时，老师不仅要发展学生的强势智能，还必须要注重学生的弱势智能的培养。课堂内容要讲究实用性和趣味性，而且还需要设计各种各样的课堂交际活动，积极地鼓励学生参与到其中。此外，老师还应该注意学生之间的差异，在教学过程中通过不同的教学方法和多元化的评价方式，充分考虑学生的个体差异，实现教学过程中的寓教于乐。多元智能发展理论背景下，英语视听说能力的应用主要体现在以下几个方面。 　　一、对语言智能方面的培养 　　学生通过教学视频中真