大学科研团队“传家宝”在信息类本科生培养中作用.docVIP

大学科研团队“传家宝”在信息类本科生培养中作用 　　摘 要：通过阐述大学信息类科研团队中“传家宝”的特点、环境搭建以及数据统计，指出了“传家宝”在信息类本科生培养中的作用，体现出运用“传家宝”有利于科研团队技术传承和知识扩展的优势。 　　关键词：“传家宝”；信息类本科生；大学；科研团队 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）06-0063-03 　　在当代的科学研究中，大学科研已成为最主要的组成部分。面对科研内容的深入，以团队的形式进行科学研究已成为科学研究的主导力量，有学者对合作成果进行分析，通过科研团队方式进行科研合作，能够提高科学研究成果的质量和高水平成果的数量，对整个学科的发展能起到很大的推动作用[1]。而作为一个大学的科研团队，除了横向方面需要本学科多专业方向的研究人员外，有时也需要多学科的人员进行交叉合作；在纵向方面，学术科研团队的建设和成长不可能一蹴而就，需要学术团队有一个传承性，对学术团队内的研究成果进行整理并形成“传家宝”进行学术传递，可以让新进入团队的科研人员少走弯路，更快地进入科研角色。作为大学科研团队，传承的范围更能渗入到本科生的教学培养中，大大提高学生的整体素质和研究能力。 　　一、大学科研团队中的“传家宝” 　　（一）大学科研团队的特点 　　20世纪60年代，日本科学家和工程师协会注册了第一个质量小组，标志了团队这一组织形式的诞生，随后美国等发达国家将团队这一组织形式成功运用到本国企业管理实践中并获得了成功[2]。研究者认为，团队是企业内部的一种组织运作模式，是由少数技能互补且愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人组成的群体。大学学术科研团队主要指以科研梯队、学术研究中心、课题组等为代表的教师科研群体组织，有特色鲜明的研究方向和研究目标，能够不断产生新的研究成果，同时需要团队成员的知识结构能够互补，同心协力完成科研目标[3]。 　　大学科研团队是以科研为中心进行协作：科学研究是学科得以生存和前进的原动力，只有对新技术新知识的不断研究和探索，才能让学???更充实更全面更具生命力，同时科学研究还为新产品提供理论依据。另一方面，科研已成为衡量一个高校综合实力的重要指标，核心期刊发表论文数量成为大学科研评价的重要指标。大学科研团队应以科研为中心才能不断地创新和发展，不断提高高校的综合实力。 　　单纯地以科研为中心，很难让一个科研团队存活和发展，实践是检验真理的唯一标准，只有把研究的内容通过项目的方式转化为技术成果和生产力，才能让研究的内容更具信服力，同时真正提高研究内容的价值。在纵向方面，大学科研项目主要来源于中央部委、科学院和基金委等政府相关工作或管理机构；在横向方面，主要来自学校自身提供资助项目以及和企业的合作。纵向方面的研究经费相对有限，并非每个大学科研团队都有纵向经费的资助。来自校企合作等横向项目给大学科研团队提供了更为广阔的天地，同时，校企合作的项目能更快更直接地融入到企业的生产实践中，业已成为目前大部分高校科研项目的重要来源。 　　大学科研团队还应通过科研内容来指导在校学生进行相关方面的学习，提高学生的自学能力、科研能力以及动手能力。高校作为国家人才培养的孵化基地，必须以学生为本，努力提高教学质量，提高学生的整体素质。目前大部分高校的科研活动都是以研究生为主，很少有本科生参与到科研活动中来，适当降低科研项目的门槛，把更多的本科生融入到科研项目中，可以让他们更早地接触到科研内容，不管他们是继续深造还是步入社会工作，都将给他们提供宝贵的财富。 　　（二）大学科研团队与企业研究所的区别 　　大学科研团队进行的科学研究主要是先进技术方面的探索研究，一般不产品化，校企合作主要也是提供半成品或核心技术支持；另一方面，大学科研的技术内容大部分可以公开、共享，保密不如企业技术成果那么严格。由于这些不同，所以大学科研团队的大部分资源可以用于共享和借鉴，这有利于研究内容的传播和发展。“传家宝”的思想就是在这样的背景下产生的。 　　（三）“传家宝”的特点 　　“传家宝”是指在大学科研团队中，参与科研团队的教师和每届毕业生在毕业前留给科研团队后进人员的学习材料。它具有以下的特点：1.技术内容全面，包含科研团队所有成员的技术资源，方便互补学习；2.技术保密性进行严格划分，无涉密的技术资源占绝大部分，方便技术传承；3.不以盈利为目的，不存在技术纠纷。 　　（四）“传家宝”的环境搭建 　　在科研团队的实验室建立FTP服务器，如图1所示。FTP服务器设立密级，分为资源共享区和资源保密区。例如，一些与企业和部门鉴定保密协议的材料放在保密区不允许共享，只有管理员和涉密人员可以访问。以本科研团队为例，以信息安全为主要科研方向，并与龙网信息安全