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浅谈机械专业毕业设计对学生能力培养 　　摘要：毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要环节，毕业设计的目的是培养学生综合运 　　用所学知识，分析解决一般工程技术问题的能力。本文从毕业设计的选题、毕业设计的指导、毕业成绩 　　的评定，探讨机械专业毕业设计对学生能力的培养。 　　关键词： 设计选题；设计指导；成绩评定；能力培养。 　　Abstract: the graduation design is to complete the teaching plan of professional training objectives of an important link of graduation design purpose is to cultivate students comprehensive transport 　　With the knowledge, general engineering technical problem solving skills. In this paper, from the topic selection of graduation design, the guidance of graduation design and graduation 　　The evaluation of mechanical professional graduation design to the cultivation of students ability. 　　Keywords: design topics; The design guide; Performance evaluation; Ability training. 　　中图分类号：TH122文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013) 　　 　　0、引言 　　毕业设计是实现培养目标和综合性最强的实践性教学环节[1]，毕业设计的目的是在培养目标的基础 　　上，使学生得到一次全面、系统的综合训练，对机械专业而言，学生通过设计，熟悉和运用有关技术资料，了解和掌握机械设备零部件加工，制造、维修及技术改造的方法，促使学生分析解决生产现场技术问题能力的提高，为毕业后从事专业技术工作打下一定的基础。如何搞好毕业设计，三十多年来，我在组织和实施毕业设计的过程中，对毕业设计题目的选择、毕业设计的指导、毕业设计成绩的评定，做了反复的实践和探索，下面谈谈粗浅的体会，愿与同行们共同探讨。 　　一、毕业设计题目的选择 　　毕业设计的选题范围对设计质量有直接影响，庞大或难度过大的题目，使学生陷于被动，无法按时完成设计任务；过于简单的设计题目，使毕业设计等同于课程设计形式，成为一次大作业，也不利于学生基本能力的训练，达不到毕业设计的目的。因此，要选择合适的题目，应注意以下几点： 　　选题要紧扣所学专业范围要适应学生教育程度 　　从毕业生反馈信息知，机械专业学生主要从事设备日常维修管理和部分技术改造，针对机械专业学生岗位群实际需求，充分发挥所学的课程优势，应围绕机械相关内容选择毕业设计题目。例如：在设计中对轴、齿轮类典型零件做的强度分析计算；在拟定传动方案、结构设计、材料选择、装配关系、润滑等方案，实施完成整台机械设备的设计，达到全面综合训练目的，如果离开专业范围过远的题目，从表面上看，似乎拓宽了学生知识面，但实际上，由于学生对拓展知识不熟，在设计中要补充大量的参考文献，消耗学生过多的精力和时间，超出了学生教育程度。 　　2、设计题目要以能达到专业能力训练的目的 　　机械专业的毕业设计一般应完成一台机器的总体设计、部件设计、零件设计三部分。设计题目应从 　　两个方面考虑，一是指导教师针对解决生产问题而定，这种题目，学生感到有实用性，设计兴趣很高，但也存在一些问题，由于指导教师时间紧、任务重，没有过多的时间深入现场，加上学生设计时间有限，参考资料不全等原因，要达到全面综合训练有些难度；二是指导教师以现有设备为依据，提出设计要求，让学生“假题真做”。这种题目，无“实用价值”。例如：我指导学生为某厂设计修复一台牛头剪，要求学生完成测绘、计算、绘图、零件加工、装配、试运行等任务。这样的题目，具有实用价值，学生兴趣很高；但是，由于没有参考资料，老师花费的精力较大；而在指导学生选择3/4切管机模拟设计题时，老师提供了一些相关的设计资料，学生在选择方案、计算、绘图以及查资料等方面同样得到训练。两届学生对比结果证明，选择“真题真做”的题目，对学生能力的培养有促进作用，而选择“假题真做”的题目，要选题得当，指导得法和学生认真投入，也可以收到好的设计效果。因此，毕业设计的价值，不在于设计本身，而在于它能否提高学生工程思维方式