高中教学论文：浅谈巧的课堂提问可以让语文课堂环节更为顺畅.docVIP

　浅谈巧妙的课堂提问可以让语文课堂环节更为顺畅 摘要：美国心理学家布鲁纳说教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在课堂教学中，“课堂提问”是这个活动完整呈现的重要环节，美国心理学家吉尔福特也说过：“科学家成功与否很大程度上取决于他提出问题的能力。”在教学中，教师能否通过课堂提问来诱导学生发现问题、思考问题、解决问题是决定课堂的优劣的重要因素，教师运用得好，就可以紧紧抓住学生的心理，从而引起积极的思考，培养学生的创新精神，使教学效果得到优化，所以如何在语文课堂上提出巧妙的问题使课堂环节更为顺畅就显得尤为重要。 关键词：课堂提问、问题设置、有效课堂 语文的最高境界是享受，是让师生都能够在美好世界中感受到语文的诗情画意，在课堂中进行一次愉快的心灵之旅，而善于引导的教师，总能够在课堂开始、堂课之中和课堂结尾不断提出发人深省的问题，在课堂教学中尽可能用问题点燃学生的思维之火。成功的课堂教学，也总是能够创造问题情境，让课堂充满问题。 一、课堂问题设置不巧妙常出现的一般情况。 课堂问题的设置不是无章可循，随意提出的，课堂提问是教师根据一定的教学目的要求，针对相关教学内容，设置的一系列问题，向学生提出，以此促使学生积极思考，对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识、发展智力的一种教学方法。而由于语文学科本质的特殊性，在语文课堂上更应该注意提出具有思维价值的问题，如果提出的问