七年级数学下册 2.3.1 平行线的性质导学案 (新版)北师大版.docVIP

2.3.1 平行线的性质 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P50-P51 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． 2．使学生了解平行线的性质和判定的区别． （四）学习建议： 1．教学重点： 掌握平行线的三个性质， 2．教学难点： 掌握平行线的三个性质， （五）预习检测： （1）因为∠1=∠5 (已知) 所以 a∥b（ ） （2）因为∠4=∠ (已知) 所以a∥b（内错角相等，两直线平行 ） （3）因为∠4+∠ =1800 (已知) 所以a∥b（ ） 活动一：教材精读 直线a与直线b平行。 （1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系?图中还有其他的同位角吗？它们的大小有什么关系？ （2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？ （3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？ （4)换另一组平行线试试，你能得到相同的结论吗？ 解：（1）经测量∠1=∠5，图中还有同为角为：∠2和 ， 和∠7， 和∠8，经测量他们都 . （2）图中有 对内错角，他们都 。 理由：∠1=∠5 （已知） ∠1= （对顶角相等） ∴∠4= （等量代换） 同理可知∠3= （3）