2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.1比例线段3.1.2成比例线段教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1成比例线段课题授课人教学目标知识技能结合现实情境，感受学习线段的比的必要性，了解线段的比和成比例线段．数学思考 借助几何直观，了解比例线段及黄金分割的简单应用．问题解决　会求两条线段的比及黄金分割比的应用．情感态度　　通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系．教学重点　　　理解线段的比的概念及线段成比例．．教学难点　了解黄金分割比的简单应用．授课类型新授课课时教具 多媒体 教学活动教学步骤师生活动设计意图活动一：创设情境导入新课【课堂引入】你还记得以前接触过的“变化的鱼”吗？如果将点的横坐标和纵坐标都乘(或除以)同一个非零数，那么用线段连接这些点所围成的图形的边长如何变化？图①中的鱼是将坐标为(0，0)，(5，4)，(3，0)，(5，1)，(5，－1)，(3，0)，(4，－2)，(0，0)的点O，A，B，C，D，B，E，O用线段依次连接而成的；②中的鱼是将①中鱼上每个点的横坐标、纵坐标都乘2得到的．(1)线段CD与HL，OA与OF，BE与GM的长度分别是多少？　 (2)线段CD与HL的比，OA与OF的比，BE与GM的比分别是多少？它们相等吗？(3)在图②中，你还能找到比值相等的其他线段吗？图3－1－4　引出线段的比的概念，引发学生思考，激发学生的学习兴趣.活动二：