《光的反射》教材解读 梁国栋.docVIP

PAGE PAGE 2《光的反射》教材解读蛟河市池水九年制八垧地小学 梁国栋本课在课标中的位置光是人类眼睛可以看见的一种电磁波；光是一种物质，也是一种能量；光具有波动性与粒子性。我们在小学阶段研究的光，属于可见光。教科版小学科学教材，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三部分内容。由此我们可以确定五年级上册《光》单元，属于“物质科学”的领域；《光》单元中《光的反射》一课，在“物质世界内容标准框图”中，属于：“物质世界--能量的表现形式--光的传播”的范畴。 本单元在教材整体结构中的位置在教科版小学科学教材中，关于“物质世界--能量的表现形式”的内容，共安排了六个单元。《光》单元是在，《磁铁》、《声音》、《电》之后出现的；在它后面出现的是《热》和《能量》两个单元。这种结构安排，是以学生兴趣与原有生活经验为基础的。本课在单元中的位置《光》单元共八课，同时资料库中拓展性地安排了《牛顿的发现》、《看不见的光线》两部分内容。《光的反射》是第四课，是对“光的传播”的再次发现。教材整体结构及相关目标本课教学是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点。不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎样。本课内容分为两部分。第一部分是“照亮目标”；教材结合学生的操作与生活经验，归纳概括出光的反射原理；同时引出第二部分“运用光的反射”。通过教材内容可以确定以下教学目标。本课三维目标如下：科学概念：