《多样的天气》教学设计方案.docVIP

《多样的天气》教学设计方案一、教材分析本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上，围绕变化主题进行。重点是认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。难点是用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。二、课程目标◆知识与能力初步认识几种常见的天气现象。◆过程与方法1．培养学生观察和描述天气现象的能力：能按照一定顺序观察天气图片，正确描述几种天气现象的特征，并做到认真听取别人的描述。2．知道获得天气预报信息的方法。◆情感态度与价值观培养学生认真观察、认真记录的科学态度。活动目标：1、能举例说出天气变化对人们一天的心情和生活的影响。2、能识别天气预报中常用的表示风、雨、雪、阴、晴的图形符号。3、能举例说出科学技术的发展对天气预报内容和方法的影响。三、教学过程谈话：今天我发现同学们个个都精神格外的饱满，可是小明却高兴不起来，你们知道是为什么吗？原来小明和爸爸妈妈约好星期天去郊游，可是老天不作美，早上就下起了淅淅沥沥的小雨，郊游泡汤了，小明多失望啊!生活中的天气现象是多种多样的，那么这些天气情况都有哪些特点呢？组织学生小组交流，指名回答。教师出示课件展示图片，请学生描述该天气的特点。3.这节课我们就来重新认识一下这多样的天气，在认识之前我们请几位同学来说说你们都喜欢什么样的天气，同时把你喜欢的理由告诉老师和同学。（生自由发言，联想小明会喜欢