远离暴力_ 构建和谐校园ppt课件.pptVIP

行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 LOGO * 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 LOGO * 正文 . 第二章 对坚持的分析 坚 持 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 LOGO 2016.6 培训导入 培训导入 培 训 目 的 让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 当面对他人的攻击时能够理智的态度处理矛盾，有效化解危机，学会保护自己。 了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 1 2 3 目录页 目录 内 容 提 要 惨痛教训 暴力成本分析 校园暴力原因与危害 目 录 预防暴力途径与方法 惨 痛 教 训 1 持械群殴致人死亡 多名学生被判刑 2012年11月23日，武威十中学生陈某和同校学生魏某在学校发生矛盾。同年11月26日下午5时30分左右，魏某叫来被害人赵某在武威十中校门口等到陈某放学后，将陈某拉到武威市凉州区会馆巷内进行恐吓。其间，陈某的同学张某给张甲打电话说了陈某和魏某的事情，叫张甲来帮陈某。张甲听完电话后便纠集张乙、张丙、梁某、张丁等人来到会馆巷找到赵某后，张甲上前对被害人赵某拳打脚踢。 张甲用随身携带的伸缩甩棍打伤赵某的头部。张甲等人离开打架现场时，赵某从草坪上拾起一块砖头，追上张甲等人后，用砖头将张甲头部打伤，张甲用伸缩甩棍还击赵某，被赵某抢过并击打张甲后，张甲用随身携带的匕首在赵某的胸部、胳膊上连捅四刀。后张甲等人逃离现场。被害人赵某经武威市人民医院抢救无效死亡。 案发后，张甲、梁某等人的亲属与被害人赵某的父亲达成民事赔偿协议，一次性赔偿被害人各项损失22.4万元，取得被害人亲属的谅解。 　 法院一审认为，张甲等人不辨是非，参与聚众斗殴，并在聚众斗殴过程中持械故意伤害被害人，造成被害人死亡的严重后果，法院以故意伤害罪分别判处张甲有期徒刑七年，判处张乙有期徒刑四年；以聚众斗殴罪，分别判处张丙、张丁、梁某有期徒刑一年，缓刑一年六个月。 惨 痛 教 训 1 四川学生群殴打架致1死3伤 2015年3月2日晚21时50分，雷波中学高中部晚自习下课后，高一年级13班的一名学生与同年级7班一名学生因纠纷，在学校门口发生抓扯。之后，二人返回校园，在校内超市门口再次斗殴，双方好友闻讯赶来助阵。混乱中，助阵者中的一名学生被人用锐器刺中左腹致死。 惨 痛 教 训 1 街头持刀打架 多人围殴一人 2014年6月29日，湖北省襄阳市，一群放假的中学生在南湖广场玩耍时，不知为什么突然打起架来。多名学生围打其中的一人，有人拿着半米长的砍刀挥舞。所幸被路人及时喝止。被打的学生后来脱下上衣，身上有多道红印。打人的砍刀幸亏未开锋，没有发生流血事件。 惨 痛 教 训 1 目录页 目录 内 容 提 要 惨痛教训 暴力成本分析 校园暴力原因与危害 目 录 预防暴力途径与方法 校园暴力原因与危害 2 校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给师生、家长等人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。 什么是校园暴力 2 校园暴力出现原因 校园暴力原因与危害 索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱； 以大欺小，以众欺寡； 为一点小事大打出手； 同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短； 是不堪长期受辱以暴制暴； 同乡会之间或者其他，用暴力来解决相互矛盾； 吸烟、喝酒引起的打架斗殴； 日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。 2 校园暴力原因与危害 校园暴力的危害 扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。 严重影响被害人的身心健康。 给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 2 打架学生存在的问题 缺乏道德修养和忍让精神 校园暴力原因与危害 没有树立正确的人生观、世界观 法律观念淡薄，目无组织 不顾后果，手段极端 目录页 目录 内 容 提 要 惨痛教训 暴力成本分析 校园暴力原因与危害 目 录 预防暴力途径与方法 3 暴 力 成 本 分 析 暴力成本核算 拘留15日以下 罚款1000元以下 赔偿医疗费、误工费 轻伤三年以下有期徒刑、拘役、管制 致死致残的十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑 重伤三到十年有期徒刑 社会负面影响 3 暴 力 成 本 分 析 治安管