《认识小数》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1《认识小数》教学设计孙飞授课时间：2016年5月31日教学内容：教科书第91-92页内容教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数（零点几）表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。教学重点： 1、小数的含义。 2、认、读、写小数部分不超过两位的小数。教学难点：小数的含义。教学过程：导入，引出小数。1、出示商品标价牌。师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格：(大屏幕上出示商品和价格牌。)书包：37元 T恤：46.50元 文具盒：23.15元牙膏：14.06元 面包：2元 篮 球：75元2、区别整数和小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类？该怎样分？师：为什么要这样分？这两组数有什么区别？师：像46.50、23.15、14.06这样中间有一个小圆点的数，叫做“小数”。今天我们就来学习一些关于小数的初步知识。（板书：认识小数）认识小数1、认识小数各部分的名称。2、你会读小数吗？（多让一些学生试读以上商品价格，教师适时的引导、评价。）3.刚才，这些小数我们都是怎么读的？4.老师还发现了这样一些小数，你们会读吗？5、你能找到你身边的小数吗？6、你们会写小数吗？7、你觉得写小数应该怎么写？8、认识以元为单位