试卷对比分析引发对英语篇章教学策略思考.docVIP

试卷对比分析引发对英语篇章教学策略思考 　　【关键词】中考 英语篇章教学 南宁市 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）03A- 　　0114-03 　　英语教师应该密切关注中考备考动向，适应中考试题的变化，透彻理解中考试题所体现的对学生英语知识与能力的要求，从而更好地加强日常教学，让备考成为提高教学有效性的指导方向，将备考与日常学生英语双基能力的培养有机地结合起来。下面，笔者以对2012年、2013年南宁市英语中考试卷中完形填空及阅读理解的对比分析为例，探索今后开展英语篇章教学的策略。 　　一、两届英语中考试卷中篇章题目的对比 　　篇章包括完形填空和阅读理解，总分值为40分，占整卷面的30%。篇章题目要求学生通过阅读充分理解上下文做出选择和判断。在近年的中考试题中，篇章部分一直在进行循序渐进的改革和探索，越来越强调对考生阅读能力的考查，在与知识考查相结合的基础上越来越明确篇章阅读的功能。下面将2012年和2013年南宁市英语中考题中的完形填空与阅读理解所考查的内容进行分析和对比。 　　（一）完形填空 　　从表1的信息数据可以看出，完形填空共15道小题，其中考查语法项目和考查上下文理解项目的比例为1∶4。从难度上来看，A语段往往是一篇带有幽默感的小故事，相对基础和简单；B语段则为说理和议论内容，文章有一定难度，成为划分档次的题目。相对2012年的英语中考试题，2013年的英语中考试题在完形填空B语段中更加体现出了对学生阅读能力的深层次要求。 　　【组例1】理解“指代”的能力 　　（2013年43题）...And his company learned from its 43 . 　　A.effect B.thought 　　C.suggestion D.mistake 　　该题的关键词为代词its，考生必须通过对上下文的理解得出its所指代的是his companys，才能最终得出正确答案为“D.mistake”。 　　（2013年47题）...Children from such schools can give correct answers，but they are unable to use 47 to work out problems... 　　A.it B.them C.that D.ones 　　该题的关键词是answers和they，考生首先要明白they 所指代的是children，“孩子们不能用……来解决问题”；然后得出47题内容为answers，用代词them来指代。 　　【组例2】通过上下文辨析词汇，得出最佳答案的能力 　　（2013年48题）Its important to give children choices.From the earliest age，chil?dren should learn to make decisions and understand their 48 .Even though its choosing between two kinds of food 49 lunch，decision-making helps thinking skills.As children grow older，parents should let their children decide how to use their time or spend their money，but not help them too much if they make the wrong decision.The children may have a 50 time，but that is all right. 　　48.A.meanings B.conversations 　　C.results D.questions 　　该题是考生失分较多的题目。通过联系上下文，考生能比较容易地排除B和D选项，但很多考生不能正确分析A和C选项的不同。文中their 指代的是deci?sions。到底是“决定的含义”还是“决定的结果”呢？其关键信息出现在最后一句话“The children may have a 50（hard） time，but that is all right”，即“孩子们也许会有难熬的时候，但不要紧”。从“难熬的时候”，可以得出这是孩子们自己做决定的“结果”。由此可见，文章题目要求考生有统筹全文的能力和较强的逻辑辨析能力。 　　（二）阅读理解 　　从表2可以看出，两届中考的阅读理解题有很多共同点，也有不少变化。 　　1.细节题仍属主导第一位（占整个题目的80%左右），但考查层次逐步提高。初中英语教学中，针对语段理解方面，主要要求学生可以