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谈职教英语教师参加大型赛事应注意几个方面 　　[摘 要]参加各种形式的英语竞赛是开阔教师眼界，磨炼其意志品质，快速提高其专业素养的良好途径。各种比赛尤其是国家级竞赛为所有参赛者提供了一个不可多得的学习、共勉、互换信息的平台。参加大型赛事的教师应注意认真上好平时的每一堂课，把课堂当赛场，时刻不忘专业知识的储备，不小看任何一场比赛；培养良好的心理素质和坦荡从容的胸怀；注意平时的身体锻炼，谨防过度劳累造成临赛身体不适。参赛院校应为选手成长创造宽适的环境，把人才培养当作立校之本。 　　[关键词]大型赛事 英语教师 知识储备 　　[中图分类号] G715 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）23-0019-02 　　一、参加各级英语比赛的重要性 　　教师传授知识的过程事实上也是一个“教学相长”、不断学习与进取的过程。一个热爱本职工作的教师，经过几年、十年，甚至几十年的辛勤耕作，一定积聚了许多关于传授本专业知识、悉心育人的宝贵经验。毫无疑问，这种经验是一种财富，如何让这笔财富于同行间得到借鉴，彼此不断提高、共同进步，参加各级赛事，身经百战地磨炼自我即是一个最好的途径。 　　职教类英语竞赛主要有以下几种形式：一是多媒体教学课件比赛，选手当堂按课题制作多媒体课件，并于完成后予以构思说明；二是优质课比赛，选手在现场随机抽取课题，东道主方提供学生，参赛教师准备20分钟后即组织当堂上课；三是教师教学设计大赛，比赛分为两个部分，一是教师在赛前设计好自己的教学演讲稿（教学设计）并制作出相配套的多媒体课件，在比赛日当场展示课件内容并对自己的教学过程用英语进行全方位阐述，即说课，成绩由课件设计和说课两部分共同组成。 　　如此，参加比赛的意义非同凡响：不仅有助于教师的个人成长、为校增光添色，更重要的是为整个职教教师队伍树立了学习与超越的榜样，为教学教研活动注入了新的活力，亦为院校良好学风教风的形成奠定了基础。如何培养出更多这样的教学尖兵、壮大参赛队伍，使年轻的教师迅速成长，本文将给出以下几点建议。 　　二、英语教师参加大型赛事应注意的几个方面 　　（一）认真上好平时的每一堂课，把课堂当赛场 　　参加比赛是对教师的教学方法、教学模式、教学技巧、知识厚积度的全方位检验，其平时的教学状态，敬业精神，授业水平完全一览无余；也是选手诉诸评委自身使学生在感知知识和技能方面成功与否、学生对所听知识理解和消化得如何的汇报书。当然，这些东西绝不是在短期内为了应战可一蹴而就的。一个仓促上阵的教师和一个胸有成竹、神态自若、才华横溢的教师上阵，其状态截然不同。 　　我们还知道，对学生完善的智育培养的一个非常重要的条件，就是教学方法、课程结构以及课程所有组成因素及教育学因素都应当与教材的教学目的、教育目的相适应，与学生的客观能力相符。这就需要教师认真对待平时的每一堂课，在口语、听力、语法等不同类型的课堂里有不同的施教手段，并于备课时进行周密的思考，不断反思自己所讲授的知识会在学生的头脑里得到怎样的理解，并据此来调整教学的方法和技巧。 　　此外，一堂课的好坏还取决于教学方法的创造性运用、许多细节的灵活变换上，而这些细节又受具体环境的制约，是无法在教学理论里事先加以规定的，更不可能在赛事现场的突发事件中预先备注。此时选手要想不露痕迹地、四两拨千斤地拿捏得恰到好处，是需要许多年的教学实战经验方可完成的。 　　（二） 时刻不忘专业知识的储备，不小看任何一场比赛 　　职业教育的一个优点是不以升学率制人，教师因而省去了许多为学生制造试卷，监督他们苦战题海的时间。根据职业教育的要求，培养学生实践应用能力是其核心。若想让学生张开嘴、张好嘴，教师不仅要在备课、上课上下工夫，更重要的是应给自己在课外提供强大的知识储备库，比如每天两个小时以上的英语口语练习（利用复读机和课件），网上原版英文电影的剖析模仿，学词断句、咬文嚼字等，这些都是必不可少的“练功操”。在比赛中，我们不难发现许多失利的选手都存在一个共同问题，那就是英文说得正流畅，突然就卡住了，原因是忘掉了事先备好的稿子。但过硬的口语能力完全可以弥补这个不足：选手可以临场发挥，随心所欲，用不同的句子娴熟表达相同的内容，而这没有扎实的语言功底是无法做到的。 　　每一位参赛教师一定不要轻视任何一种级别的比赛，只有通过这一场场小小的竞争才有可能赢得最终参加大赛的资格。每一位选手都不要因资历或者能力上的优势怀揣轻敌心理。否则，不可避免的失败命运就在前方等待着。这其实亦反映了教师平时的职业素养，更反映出其所工作的教学环境状况。因为一个优秀的、水准较高的集体不会培养出一个轻慢的教师。 　　（三） 培养良好的心理素质和坦荡从容的胸怀 　　大型比赛中亦常会发生下列情况：参赛教师的专业能力、综合素质都很好，却