高校体育实施拉拉队课内外一体化教学理论与实践研究.docVIP

高校体育实施拉拉队课内外一体化教学理论与实践研究 　　摘 要：“健康第一”、“终身体育”是体育教育的目标，实施拉拉队课内外一体化教学模式，寻找突破传统的体育课学习评价模式，建立新理念，形成合理的学习评价体系，体现学生学习和评价的多元性和客观性，激发学生学习积极性，有利于提高学生的体育意识和体育能力，特别是社会能力、社交能力、团队精神以及创新能力，有利于体育教育的连续性和延伸性，有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育，这高校体育发展的必然趋势。 　　关键词：高校 拉拉队课内外一体化 能力培养 　　随着社会经济发展、日趋激烈的科技竞争以及人才国际化程度的不断加深，高等体育教育在培养高素质人才中起着举足轻重的作用。高校体育工作者不断寻求实现“健康第一”、“终身体育”的教育目标和理念的有效途径。拉拉队近几年走进高校课堂课，通过构建拉拉队课内外一体化教学模式，寻找突破传统的体育课学习评价模式，建立新理念，形成合理的学习评价体系。为促进学生参与体育的积极性，培养健康的高素质人才，为校园人文教育提供有意义的理论依据和实践意义。 　　一、研究方法与目的 　　1.研究方法 　　（1）调查访问法 对广西大学、广西财经学院、广西右江医学院、广西农业技术职业学校、广西民族大学、广西国际商务学院进行调研的同时，与有关专家、教师、教练以及教学管理者等进行访谈。 　　（2）文献资料法 通过文献资料的查阅，基