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高校公德教育存在问题及对策探析 　　【摘 要】进入21世纪，随着高校大学生犯罪事件和不文明的行为日益增多，必然引起公众对高校公德教育现状的关注与反思，本文重点从高校角度分析高校在课堂公德教育的认识、内容、教学实践和教师队伍建设等方面存在的偏差，如果这些问题得不到高校应有的重视，必将影响到高校的教学质量和创新型人才的培养，因此，对高校公德教育存在的问题与对策探讨显得尤为重要。 　　【关键词】高校；课堂；公德教育；问题；对策 　　2013年是《公民道德建设实施纲要》颁的1布2周年，进入21世纪以来，国家不断的强调对国民的公民道德教育，从2001年《公民道德建设实施纲要》的颁布，到2006年“社会主义荣辱观”的提出，从实践科学发展观到深入推进争新创优，这些都说明了党和政府从来都是社会公德的倡导者和践行者。正是由于党和政府高度关注与重视公民的公德教育，我国高校的教学制度在改革的整体推进过程中也强化了对大学生的公德教育，使大学生的公德意识普遍提高了，然而，随之也出现了一个问题：大学生的社会公德认知得到很大提高，但大学生的社会公德行为仍然存在诸多问题，亟待研究和解决。 　　一、高校的公德教育 　　1、公德概念及高校公德教育 　　公德就是指公共领域中的道德，其适用于陌生群体之间，而与其相反，私德是指私人生活领域中的道德，主要适用于熟人群体。两者基本概念的区别说明道德具有一定的客观的社会条件，脱