高职电厂设备运行与维护专业课程体系构建与开发.docVIP

高职电厂设备运行与维护专业课程体系构建与开发 　　构建符合高等职业教育培养目标和满足社会需求的课程体系，成为高等职业教育研究和实施的重点。只有深入体现学生知识面、能力结构的课程内容和组织结构的创新，才能将课程体系的改革落到实处，才能培养出与专业培养目标相吻合的高端技能型人才。结合专业建设体会，以电厂设备运行与维护专业为例，论述了课程体系构建与开发的过程。 　　课程体系 职业教育 职业能力 　　加快发展现代职业教育，强化内涵建设，是高职教育适应经济社会发展的需要。专业建设是龙头、校企合作是平台，课程建设是核心、师资队伍建设是关键、制度建设是保障。可见，构建符合高等职业教育培养目标和满足社会需求的课程体系成为高等职业教育研究和实施的重点。课程体系构建是实现高职院校人才培养质量的一个知识框架结构，这个框架设计的要科学合理，在这个框架中要反映当前社会政治、经济发展、科技文化等在职业教育中对人才知识、能力、素质结构等方面的要求，只有深入体现学生知识面、能力结构的课程内容和组织结构的创新，才能将课程体系的改革落到实处，才能培养出与专业培养目标相吻合的高端技能型人才，真正建立起一个充满生机与活力的教育体系。而培养目标的实现主要依赖于高职院校课程体系设置是否科学、合理。笔者在电厂设备运行与维护专业的课程构建与开发过程得到一些启示。 　　一、专业现状分析 　　通过深入企业调研分析，结合高职教育理论