《公路工程导论》公路导论整体设计2.ppt

实训 1: 调查本专业的人才培养目标定位,并举例说明出本专业与土木工程的关系 实训 2: 调查我国及本省、州（地）、市（县）、乡（村）公路发展历程及现状 实训 3: 给出不同标准、规范、规程的编号，说出编号的含义 实训 4：请同学说出从家庭住址到学校乘坐汽车所行驶的路线（不含城市道路部分），请写出路线的编号，并判断公路的行政和技术分级，如果家庭住址在市区，请同学自选一条旅游线路，完成以上内容 实训 5：请同学以自己的乘车经历说出对公路的感性认识 实训 6：请调查本省公路建设的从业单位有哪些 实训 7：请同学调查自己毕业时要考取哪些职业资格证书和相关职业资格证书报考的条件，并确定自己的职业生涯规划 实训 8：请通过案例分析分组讨论公路交通行业从业人员所具备的职业道德 实训 9: 识别常用的建筑材料 实训 10: 识读公路平面图 实训 11: 识读公路纵断面图 实训 12: 识读公路横断面图 实训 13: 调查本地区公路交叉并说明交叉的类型 实训 实训 14 识读公路路基设计图 实训 15 识读公路边沟，截水沟、挡土墙设计图 实训 16制作公路边沟，截水沟、挡土墙模型 实训 17 识读公路路面设计图 实训 18 识别公路路面类型 实训 19 识读桥梁总体布置图 实训 20 制作桥梁模型 实训 21 识别桥梁各结构名称 实训 22 识别涵洞、通道各结构名称 实训 23 识读涵洞设计图 实训 24 按比例制作涵洞模型 实训 25 现场放出路基边坡坡度 实训 26 识别隧道及其各结构 实训 27 识别交通工程及沿线设施 实训 28 识读里程碑、百米桩等设计图并制作模型 公路导论整体设计 课程负责人： 王海春 专 任 教 师：许云 王明义 王岳峰 雍海滨 井浩 尹萍 严莉华 企业兼职教师：李群善 郑怀奎 马金虎 张长福 张永平 一、课程的设置背景及描述 二、课程设计 三、现有的课程资源 四、存在问题及打算 学习情境 基本课程 初步岗位 基本知识 公路路线 公路路基 公路路面 桥涵通道 隧道 交通沿线设施 公路设计技术 公路施工技术 桥涵设计技术 桥涵施工技术 隧道工程技术 试验员 施工员 测量员 检测员 计量员 造价员 养护工 发展目标 建造师 咨询工程师 勘察设计工程师 监理工程师 试验检测工程师 造价工程师 1、专业及岗位需求 2、基于工作过程的课程改革有的内容被边缘化、毕业设计（论文）多样化，削弱了公路组成部分的系统性与完整性 一、 课程设置背景及课程描述 （一）课程设置背景 （二）课程描述 一、 课程设置背景及课程描述 通过本课程学习，使学生能用专业术语系统的描述(识别)公路及其各组成部分名称和各自简单的使用功能，了解公路建设的相关基本知识。 使学生具备初步查阅标准和规范的能力，具备识读简单施工图的能力和初步施工放样能力，初步确立专业学习目标的能力，为后续专业课的学习奠定基础。 1、课程培养目标定位 2、本课程定位及与其他课程的关系 线形 路基 路面 桥涵与通道 隧道 沿线设施 公 路 设 计 技 术 公 路 设 计 技 术 公 路 施 工 技 术 公 路 设 计 技 术 公 路 施 工 技 术 桥 涵 设 计 技 术 桥 涵 施 工 技 术 隧 道 工 程 技 术 公 路 设 计 技 术 3、课时28 ，学分1 一、 课程设置背景及课程描述 《公路导论》是面向交通土建类各专业必修的专业基础课，在各专业中处于先导的地位，起到各专业总纲的作用。 二、 课程设计 以知识学习、能力培养、 素质贯穿为基本出发点，以公路设计文件为载体，按照公路设计文件的组成部分设计学习情境 学习情境 知识目标 能力目标 基本知识 公路路线 公路路基 公路路面 公路桥涵与通道 公路隧道 公路交通沿线设施 公路基本术语、公路等级 划分专业培养目标定位定位 公路平、纵、横、交叉知识 公路路基结构组成知识 公路路面结构组成知识 公路桥涵、通道的结构组成 隧道的结构组成 公路交通沿线设施组成 能够确定自己的 学习目标 能识别公路路线 能识别公路路基 及其组成部分 能识别公路路面 及其组成部分 能识别公路桥梁 及涵洞各组成部分 能识别隧道 各组成部分 能识别公路交通沿 线设施各组成部分 1、教学内容设计 2、教学对象分析 以项目为载体 ，任务驱动（实物、图片、设计图纸认知