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新建本科院校加强学生考研工作途径分析 　　摘 要：新建本科院校普遍存在着学生考研积极性不高，研究生报考率和录取率较低的现象。学生考研比率是评价高校教学质量的一个重要指标。新建高校应高度重视，努力提高教育质量，狠抓学风建设，加强对考研学生的指导和服务。本文介绍了新建本科院校学生考研情况中存在的问题，对此进行了分析并提出相应的建议，以此促进学院考研工作。 　　关键词：考研 举措 体系 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0008-02 　　研究生考试是推进学校教育教学改革与建设的重要环节，是衡量学校本科教学水平和人才培养质量的重要标志。考研工作是培养学生创新精神、提高学生综合素质、增强学生综合竞争能力的重要举措，是学校“高等教育教学质量工程”的重要内容，同时，也是建设优良学风、培育良好学术氛围和营造健康向上、刻苦钻研、争创一流校园文化的重要载体。随着我国科教兴国战略的实施以及高等教育的快速发展与结构性调整，很多专科学校陆续升格为新建本科院校。新建本科院校师资队伍和教学条件不足，专业课程设置、管理模式等相对陈旧，学生考研工作比较薄弱。因此，将考研工作作为一项重要工程常抓不懈，采取合理的、有力的措施，致力于全面落实，使考研工作规范化、长期化，是新建本科院校当前的一个重要任务。 　　1 新建本科院校当前考研工作中存在的问题 　　（1）缺乏考研经验和相关信息。新建本科院校本科教学时间较短，绝大部分学校没有招收研究生的资格，与考研有关的经验几乎没有，学校考研宣传机制不够完善等，从而导致学生考研积极性不高。学生了解考研信息的通道太少，不少学生到了大三还不了解考研流程，如何搜集考研信息，考研初试、复式所需具备的知识等，具有考研意向的学生对研究生考试的认识和准备不够。 　　（2）学校缺乏统筹安排，各二级学院在负责考研工作的过程中“各自为战”。从近几年新建本科院校考研工作来看，比较突出的问题是各二级学院几乎都是独立操作，缺少一个校级层面上的机构来统领协调。因而考研的相关经验、信息资源以及存在的问题等都缺失一个公共性的交流平台来探讨和研究，不能有效地实现资源共享，进而在一定程度上左右着全校考研工作成果全面提升的进程。 　　（3）考研所涉及的课程教学质量不高。新建本科院校师资相对短缺，不少年轻教师缺乏教学经验和责任心，再加上公共基础课的课时少，很多公共基础课以及专业课的课时安排不能满足考研所需的知识量，导致教学质量降低，对准备考研的学生有影响。 　　（4）学生考研与找工作的矛盾处理不当。作为本科生大四的上学期既是考研复习的黄金时间，也是毕业前找工作招聘会的时间。很多应届毕业生在考研与求职中来回动摇，从而导致许多学生花费大量的时间去准备简历、面试，甚至有些放弃考研而选择找工作。 　　（5）重点院校研究生录取率低。新建本科院校与重点院校的沟通交流渠道较少，近年来，学生报考“211、985”重点院校的比例有所增加，但是录取的比例较低。只有通过学校间的交流与沟通为学生最终能够录取提供有力保证，不段提高研究生录取的数量与质量。 　　（6）英语、数学基础较差，考研单科未上线情况有待改善。从近年考研上线情况来看，考研同学单科成绩不过线的现象依然不少。在未上线的同学中有部分学生虽然总分上线，却因为单科成绩未上线而落榜。这就是由于同学的单科薄弱所造成的。这就需要学校在这方面继续加强对学生的详细了解，查找出弱势单科并讲解其的学习方法，加强学生的英语、数学等基础课程的学习，逐步提高考研上线率。 　　（7）学生考研志愿的填写需进一步指导。在报考过程中，由于部分学生对所报考的学校和专业的认知还不深入，报考专业的录取情况也不了解，同时，没有从自身的实际出发报考相应学校和专业，导致在复试后落榜。由此学校应在学生报考之前对学生填报志愿进行进一步的指导，同时应随时提醒广大考研同学关注考研指导，以及所报学校及专业的招生情况。 　　（8）专业特色分析有待加强。有的专业考研录取率高，但上线率较低；有的专业上线率高，但录取较低。这是考研的学生没有及时注意自己所报学校以及专业录取学生的要求，同时，没有及时参加调剂所造成的现象。新建本科院校需要详细分析专业特色，做好落榜生的调剂工作，进一步提高研究生录取的数量。 　　2 加强新建本科院校学生考研工作的主要途径 　　（1）统一思想，明确责任，全面加强考研工作领导。 　　新建本科院校必须认识到考研工作对学生前途和学校发展的重要性，高度重视学生考研工作，成立考研工作领导小组。同时，建立考研工作责任人制度：学院党政一把手为第一责任人，负责全面开展考研工作；教学工作和学生工作分管领导为直接责任人，对落实考研的各项制度和措施负直接责任；学生办、团总支和辅导员为具体责任人，负责班级、学生考研各项活动及其