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大学生基于手机媒体移动学习需求调查与分析 　　摘 要：手机媒体成为当代大学生生活、交际与学习中不可或缺的重要媒体，研究如何发挥手机媒体的泛在优势，促进大学生利用手机媒体进行学习有着重要的意义。本研究基于问卷面向在校大学生就基于手机媒体的移动学习需求从以下四个方面进行调查：（1）大学生使用手机媒体的基本情况；（2）大学生对基于手机媒体的移动学习课程资源的需求；（3）大学生对基于手机媒体的移动学习行为的需求；（4）大学生对基于手机媒体的移动学习环境的需求。基于调查结果，就大学生基于手机媒体的移动学习需求进行分析与总结。 　　关键词：手机媒体；大学生；移动学习 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2014）11-0003-03 　　一、研究背景 　　随着计算机技术、网络技术和通信技术的迅速发展，以手机媒体为代表的移动通信设备在人们的学习??工作、生活中扮演着越来越重要的角色。在教育领域，研究者致力于探索如何将移动终端应用于教育中来辅助教学，满足人们的学习需求。“移动学习”作为一种新兴的学习方式逐渐成为世界各国众多学者关注的研究热点之一。[1]与传统的课堂教学或远程教育相比，移动学习真正打破了地域、时间限制，让学习活动延伸到校园外，学生不必在同一时间集中在同一地点进行学习，而是在移动终端的帮助下，进行随时随地的学习。[2] 　　随着技术的发展，可用于学习的移动终端也越来越多。其中，手机媒体作为最普及的移动互联设备，成为人们学习、生活最必不可少的物品之一。用手机浏览新闻、查看信息已经成为很多人的习惯。据统计，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长态势。网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，成为2013年中国互联网发展的一大亮点。[3]随着智能手机的日益普及和移动互联网的发展，越来越多的用户开始使用手机上网。可以预计，在未来使用手机上网的人数还会持续上涨，这为基于手机媒体的移动学习提供了巨大的发展空间。[4] 　　大学是国家培养高级专业人才的基地，大学生是我国重要的人才资源。???现代科技高速发展、信息大爆炸的背景下，如何紧跟时代的步伐，充分利用现代技术为提高大学生的素质、创新能力服务，成为我国高等教育改革面临的重大课题。移动学习作为一种新兴的学习方式，伴随着移动通信技术的发展正逐渐成为变革教育教学、深化教学改革的重要途径之一。因此，在大学生中开展基于手机媒体的移动学习既有必要性又具有现实意义。然而，通过资料调研发现，现阶段针对大学生的移动学习研究大都集中在移动学习理论的探讨及移动学习平台的开发方面，对大学生在基于手机媒体的移动学习过程中的需求分析研究较少，针对这一状况，本文采用问卷调查的方式对大学生基于手机媒体的移动学习需求进行分析，以期为移动学习活动的开展、移动学习平台的开发提供借鉴。 　　二、调查内容与实施方法 　　（一）调查内容 　　调查内容主要包括四个方面：（1）大学生使用手机媒体的基本情况；（2）大学生对基于手机媒体的移动学习课程资源的需求；（3）大学生对基于手机媒体的移动学习行为的需求；（4）大学生对基于手机媒体的移动学习环境的需求。 　　（二）实施方法 　　本次调查主要采用问卷调研法。依据调研内容及相关规范设计调查问卷。调??的对象为东北师范大学学生，发放调查问卷270份，回收有效问卷256份。调查结果采用SPSS软件进行数据统计与分析，统计表采用EXCEL软件进行制作与处理。 　　三、调查结果及分析 　　（一）大学生使用手机媒体的基本情况 　　1.大学生手机持有情况 　　在调查大学生手机持有情况时，主要从手机类型、上网情况、使用时间、携带情况等方面进行。调查结果显示，几乎所有大学生都拥有手机，其中，约有71.7%的学生使用手机时间达到3年以上，74.8%的大学生习惯于一直随身携带手机。 　　2.手机上网情况 　　在大学生手机上网功能的调查中，98.8%的被调查者表示手机已开通了上网功能，能够利用手机浏览网络。说明几乎所有学生的手机已经具备了进行移动学习的基本条件。进一步对近年来流行的微博的使用状况进行调查发现，81.9%的学生开通了微博，近50%的学生经常使用微博，无疑，微博已经成为大学生日常生活中比较普遍的一种获取信息、沟通交流的平台。 　　3.大学生对手机各种功能的使用频度 　　调查结果显示，大学生经常使用的功能按频度高低依次为：网络浏览，QQ，时间管理，电话，短信，微博，听音乐，用字典等。其中，超过半数的学生表示经常使用网络浏览、QQ及时间管理功能，49.4%的学生经常使用微博。收发电子邮件及广播是学生最不常用的手机功能，分别有48.6%、30.4%的学生表示从来没用过。进行网络