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《鸟的天堂》教学案例与反思 【教学案例】师：作者写两次经过“鸟的天堂”，哪一次给你留下的印象更深刻呢？ 生：（齐）第二次。 师：想不想到“鸟的天堂”去春游，看看那里的热闹景象。 　生：想。（课件展示“鸟的天堂”）。 师：你看到了什么？听到了什么？师：作者笔下的鸟的天堂是怎样一幅情景呢？请同学们看课文 第三段，仔细读读描写这番情景的段落。师：读到这里，你一定会对鸟的天堂发出由衷的赞叹，你最想说一句什么话？生１：鸟的天堂鸟儿真多。师：说得真好，鸟的天堂鸟儿真多！ 　　 （板书：鸟的天堂鸟真多）生２：鸟的天堂不愧是鸟的天堂！师：是啊，鸟的天堂鸟儿真多，美不胜收，那么这么多鸟儿为什么都喜欢这里呢？生：因为这里有一棵大榕树。师：那是怎样的一棵大榕树呢？哪位同学愿意画大榕树？（一生上黑板画大榕树！）师：他画的是不是作者笔下的大榕树？ 生：不是。师：为什么？ 生：课文中说，有数不清的丫枝，许多根垂到地上。 　师：你读得很仔细，帮助修改一下？　师：现在画得像不像？ 生：像，课文第７自然段是这么写的。 师：我们一起读第７自然段。 （生齐读） （课件出示大榕树）师：这就是文中指的那棵大榕树。哪位同学愿意用一句话来赞美赞美这棵大榕树呢？生１：好大的树啊！生２：好美的大榕树，让我心醉！师：说得好，这棵榕树的确美！ （板书：这棵