Unit 5 Do you have a soccer ball ection A1a―2c教学设计及反思二.docVIP

Unit 5 Do you have a soccer ball Section A1a―2c教学设计及反思二 　　【教材分析】 中国论文网 /1/viewhtm　　新目标英语七年级上册第五单元的核心话题是“围绕是否有某类运动物品并进行回答” 展开的。本节课是第一课时，是一个与我们的生活息息相关的话题，主要是学习一些关于球类运动的名词，以及能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系的表达，如：“Do you have a ping-pong ball？”“Yes， I do. / No， I don’t.” “Does Jane have a tennis ball？ Yes， she does. / No， she doesn’t.”这是一节听说课，主要培养学生的听说能力。 　　【教学目标】 　　知识目标： 　　A.掌握重点单词：tennis， ball， ping-pong， bat， soccer， soccer ball， volleyball， basketball. 　　B.能正确使用重点句型： Do you have a ping-pong ball？ Yes， I do. / No， I don’t. Does Jane have a tennis ball？ Yes， she does. / No， she doesn’t. 　　C.能将本节课所学的知识应用于生活中。 　　能力目标： 　　通过自主探究单词，同伴表演对话，小组PK展示等课堂活动来培养学生的听、说能力和交际、合作能力。 　　情感目标： 　　通过教学中的师生、生生交流，增强学生爱运动、爱生活的意识；在小组学习的过程中让学生体验到团结合作的重要性。 　　【学习策略】 　　根据本课内容的需要，采取的学习策略为自主学习和合作探究：要求学生课前自主预习单词并搜集关于球类运动的单词，按照合成词与soccer ball， tennis ball等形式进行分类；查询助动词do/does，及含有have的一般疑问句的用法；通过组内探究能自主运用。 　　【教学重难点】 　　教学重点：本节课的重点词汇及句式。 　　教学难点：灵活运用Does Jane have a tennis ball？ Yes， she does. / No， she doesn’t.的句式。 　　【教学流程】 　　Step1. Leading-in 　　Hello， boys and girls. Let’s listen to a song and sing it.（用“两只老虎”的旋律自编一首歌Do you have a soccer ball？） 　　T： Do you have a soccer ball？ 　　Ss： Yes.（No.） 　　T： There are many kinds of ball clubs in our school？ Let’s go and have a look. 　　Ss： OK. 　　（设计意图：伴随“两只老虎”的旋律来试唱Do you have a soccer ball？能快速吸引学生的注意力，激发学生学习本课的兴趣，巧妙地导入课题，并创设“带领他们去球类社团观看”的情境来深入学习本课。） 　　Step2. New words 　　Let’s go to these ball clubs to enjoy the balls. （教师指着黑板上的球类简笔画，与学生一起学习单词。） 　　T： Look at the picture， what’s this？ 　　Ss： 足球。 　　T： It’s a soccer ball in English. Read after me “soccer ball”. 　　Ss： “Soccer ball， soccer ball...” 　　…… 　　通过此方式学习basketball， tennis ball， bat， ping-pang， volleyball等单词。 　　Play games： 　　记忆大比拼：小组PK快速记忆黑板上的单词或短语，获胜组荣获“记忆之星”的称号。 　　摘苹果：说出更多球类名称的单词，说对一个即可以为自己的小组摘得一个苹果粘贴，比一比，看谁摘得多。 　　（设计意图：通过图片和简笔画呈现创设情境，学习单词。通过“记忆大比拼” 进行检测，“摘苹果”部分更能调动他们参与课堂的积极性。） 　　T： By enjoying the balls in clubs， can you help the balls in 1a find their friends？ 　　Ss： Yes！ 　　（设计意图：夯实词汇部分，同时，也为下一步听力学习做铺垫。） 　　Step3. L