严爱相济倾心育人.docVIP

严爱相济 倾心育人 　　【摘要】 爱学生，才能真诚地关心学生，以至循循善诱，滋润学生的心田；有智慧，才能使顽石点头，化腐朽为神奇；只有爱学生，才能树立自己的威信。笔者在教育教学中，通过做学生的良师益友，做学生的严父慈母，用爱照亮学生的心灵，通过变罚为奖，启迪学生。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】 爱 智慧 成长 　　【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）07-012-01 　　0 　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。而老师对学生的爱要有一定的智慧，才能让每一个孩子都沐浴在师爱的光辉中茁壮成长。 　　一、用慈爱照亮学生 　　1.做良师益友 　　“亲其师，信其道。”长期的班主任工作使我深深地认识到，要教好学生，首先要热爱学生，我经常深入到学生中去，同他们交朋友，谈学习、谈理想、谈生活、谈班上的情况。由于我对学生充满了诚挚的爱，学生们都非常乐意接受我的教育。 　　2.做严父慈母 　　长期以来的冷落、责罚与指骂，已经让学困生的心灵结上了一层层厚厚的冰。学困生有一个显著的特点，就是难改变，易反复。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，我们不能够奢望用一把火就能融掉一座冰山。所以，还要在热心的基础之上加上足够的耐心。才能用慈母般的爱感化一颗颗顽石般的心。 　　班里的陈文强，孩子气十足，贪玩、厌学、散漫自由。倔强的他很少和同学交流沟通，我了解到文强是留守儿童，于是，我主动地接近关心他。一次，他在为班级写黑板报时，我发现了他擅长绘画的艺术天资，鼓励他参加学校绘画比赛。果然他的《牡丹争艳》绘画作品获学校一等奖，为班级争得了荣誉，我抓住契机在班上表扬他，他兴奋了好几天，纪律也明显好转。但过了一个星期，他又管不住自己了，常违反课堂纪律或与科任老师作对，我批评他时他从不与我顶撞，也不表态，过后照犯不误，一时间我陷入了非常难堪的地步，心里焦急万分，不让一个学生掉队的带班诺言和强烈的责任感使我寝食难安……经过冷静的思考，我意识到我忽略了他的兴趣爱好、家庭环境、个性差异。后来经过我的观察，看到他特别喜欢球类运动，我想，何不以乒乓球为媒介，拉近我俩之间的心灵距离呢？ 　　后来，不管工作有多忙，我依然挤时间与他拼杀在乒乓球台前，边玩边聊，增进师生感情，过去所有的不快都随风飘尽，留下的是宽容理解与目光相对时的会心一笑…… 　　文强变了，在不知不觉中他进步了。只要他有一点点进步，我就抓住闪光点表扬他，给他以温暖与信心。在我的爱心和真情的感染下，他小学毕业水平测试总分考了310分，知道成绩那天，他深深地向我鞠躬致谢。 　　二、用智慧启迪学生 　　教师要打开学生的心门，与学生心灵交汇，除了要有爱心，更要有智慧。 　　1.变罚为奖、树立信心 　　学困生因为长期以来与老师，与集体作对，所以在他成为学困生的这个过程中，一定饱受了教师和学校的常规处罚，他们早就练就了一副金刚不坏之身。如果你还用这些传统的处罚方式去处罚他们，又怎会起效果？相反，这还会让他们觉得你“也不过如此”，觉得很好对付。这种做法一开始就把与学困生沟通的门堵住了，从而增大了以后的管教难度。所以，在学困生的转化过程中，首要的就是杜绝这种常规传统的处罚方式。 　　2.有的放矢、逐步提高 　　学困生大多无心向学。在学校里面，一个不以学习为主的学生，他有什么事可做呢？所以，学困生的转化工作的第一步，就是要让他们有事可做，也就是要善于给他们安排行为目标，并且这个目标一定是他们力所能及的。为每位学困生设置的目标不必拘泥在让他们头疼的学习上。例如，可以鼓励他在一个星期内改掉一个坏习惯等。让他们容易达到，去不断体验成功的喜悦。 　　2014年，我班转来一位学生廖明熙，这是一位网瘾非常大的学生，已到了不能自控的地步，有?r甚至旷课出去上网。了解情况以后，我决定首先尽一切努力来帮助他，让他早日戒掉网瘾。我跟他约定，以后不许再上网。但有一天晚上下大雨，明熙的家长打电话说明熙没有回家。我想他八成又去网吧了。我直接到了他以前经常去的网吧里找到了他。当他见到我时，我看到他眼里闪过一丝羞愧之情。看到我被雨淋湿了，他向我说：“老师，对不起！我以后绝对不再去上网了。”听着，我的从心底感到高兴。 　　网瘾是逐渐戒掉了，第二步是帮他改变迟到的毛病。由于长期上网，他的生物钟被严重打乱了，他几乎天天迟到，每次找他谈话时，他都是一脸歉疚，我看了都不忍心批评他。于是，我做了一个决定，我跟他说：“老师起得早，明天开始我当你的闹钟吧。”就这样，每天起床都给他打电话，坚持了一个星期，他都没有迟到，我感到很欣慰。于是，我慢慢地减少了电话的次数。开始他还能坚持，但后来老毛病又犯了，我感到特别失望。之后几天我都