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一晌清谈励后侪 　　“今天你约了吗？”这句话成了如今陕西省陇县远程教育管理员们互相调侃时的俏皮话。说约谈，道约谈，远教约谈制度在各地也尝试了多少年了，然而真正能落实下去、坚持下来的却不多。可是在陇县，远教约谈制度却被认认真真地执行了下去，给各级远教干部和管理员实实在在地套上了“笼头”。 中国论文网 /1/viewhtm　　谁约谈，需落实到人 　　建立三级约谈体系，滥竽充数可休矣。陇县建章立制，明确由县委常委、组织部部长约谈镇党委书记，县委组织部分管远程教育副部长约谈镇党委副书记；各镇党委书记约谈村（社区）党组织书记；村（社区）党组织书记约谈站点管理员。正如陇县县委常委、组织部部长姚建平所说：“三级约谈通过‘书记抓、抓书记’，进一步明确了工作责任体系。”“抓书记”的办法实行起来简单有效。天成镇上寨子村群众不愿参学，站点操作人员也虚应故事，后来村书记被镇里约谈，回来后便带领管理员挨户动员，做群众思想工作，播放工作迅速好转，如今党员参学率已达90%以上。 　　建立考核激励机制，这锅饭不再“一勺烩”。陇县把远程教育工作纳入镇、村（社区）年度党建工作目标责任制考核，并加大考核分值比重；建立镇村远程教育每月例会制度，并把远程教育工作作为“一把手”抓党建履行主体责任述职、评议、考核的重要内容；对抓远教工作成绩突出者，集中进行表彰奖励。2015年年初，城关镇制定党建目标责任书时，将远程教育工作的考核分值占比由过去的5%提高到了15%，并将远程教育工作考核情况作为村（社区）党组织书记和站点管理员兑现津贴补贴的重要依据。这一招有效地刺激了各村（社区）的积极性。 　　把好约谈纪律关，关键时刻不能讲情面。约谈制度再严密，执行起来却不易。为了使约谈制度有效落实，县委组织部以上率下、全程监督，关键时候不看身份、不讲人情。在2015年3月份的全县远程教育工作会上，天成镇党委书记李彩芳作为被约谈对象在大会上进行了检讨。提及此次约谈，参会的天成镇党委副书记王海军自责道：“我们的工作原本处于全县前列，这次的情况出于意外。不过，这也为我们提了醒儿，深感不可一刻放松。”对于被约谈并当众检讨一事，李彩芳本人豁达地说：“工作是工作，情面是情面，在工作中就得把情面彻底放下。” 　　在陇县县委组织部召开的上半年度远程教育工作表彰会上，全县有2个镇、16个站点和15名管理员受到了表彰，其中有30%是后进变先进、新丁变老兵。 　　约谈谁，应有的放矢 　　画好“圈子”圈定人。为了确保约谈精准有效，县委组织部对工作中出现的问题进行了归类，将“零点击”、学习内容和时长不符合要求、设备管理不规范、任务完成情况差以及工作中出现重大失误这五类情形纳入约谈范围。2014年10月，新集川镇李家山村原站点管理员生病住院，同时本村一户村民建房时发生重大事故，村干部忙于处理善后，导致当月远教工作衔接不畅，镇党委书记赵建政因此对村党支部书记何强进行了约谈。被约谈的何支书觉得委屈。赵书记看出了他的心思，让他重新学习了远程教育制度文件。何强学完文件后想通了，恢谐地说：“文件上很清楚，我们这情况必然被约谈。搞不好连赵书记都要被约谈哩。我这么一想，心里就顺了。” 　　建立机制找对人。县委组织部成立了常设督查组，采取重点工作全面检查、日常教学随机抽查、学用效果座谈走访、群众满意度问卷调查的方式，进行每季度一次的全面督查检查。“开展督查检查时，对发现的问题及时下发整改通知，并作为确定约谈对象的重要依据。同时，结合每季度各镇、村站点远程教育信息管理系统后台监测数据进行分析评判，确定最终约谈对象。”对于如何确定约谈对象，督查组组长张建林介绍道。 　　约谈必须出成效。对集中约谈情况，组织部建立了专门档案，一一记录在案；以下各级的分散约谈，也须填写记录。约谈制度的运用落实倒逼出了各级责任人的履职责任心。2015年第二季度集中督查期间，东南镇高庙村站点工作综合情况很差，镇党委书记因此被约谈。其后，镇党委专门成立了以党委副书记冯刚为组长的整改组，蹲点抓落实，为高庙村采购相关设备设施、制作制度牌、整理活动室，帮助新任管理员熟悉操作技能，三天时间全部整改到位。督查组复查时，肯定了高庙村站点的整改成果。全县各镇村得知此事都深受震动，纷纷整饬工作。 　　2015年，根据远程教育工作执行情况，陇县被约谈镇党委书记5人次、副书记12人次；各镇约谈村（社区）党组织书记39人次；村书记约谈站点管理员45人次。在工作考核中，有3个镇因曾被约谈而被取消了评优资格，有13名抓远教不力的村党支部书记被诫勉谈话，有26名站点管理员被调整。 　　谈什么，要言之有物 　　带着问题谈，约谈不只是“找茬儿”。每季度末，组织部都要召开远程教育工作会，并派出督查组下村指导。“和县上一样，镇上每次约谈时，都会提前根据实际情况确定约谈问题，下发