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翻译在高中英语教学中适度运用 　　摘要：在语言教学中，翻译作为“听说读写”这四项基本技能的综合运用，作为学生语言运用技能的综合反应，在教学活动中占据突出地位，但翻译却往往为教师所忽略，不利于学生英语交际能力的培养。但翻译教学的泛滥使用就会产生过犹不及的反作用。笔者以高中英语教学为例，探讨翻译教学现状，并探讨该如何适度运用翻译教学，促进学生英语综合技能水平的提高。 　　关键词：翻译教学；高中英语；现状；适度 　　【中国分类号】G633.41 　　 　　 　　在英语教学中，翻译被定位于与“听所读写”一样的语言技能之一，是英语五大技能的核心。同时，翻译技能是高中英语学习的根本目的之一，是检验学生英语学习效果的重要指标之一。伴随着经济全球化的发展，翻译的功能逐渐凸显出来，社会对翻译人才的需求越来越大。心理学家告诉我们：任何一种语言技能都是相辅相成的，各种技能之间是相互依存、相互影响的关系，一种技能的掌握必将有助于另一种技能的提高。而我国英语教学中出现的一种普遍教学现象就是：学生经过了十几年的系统英语学科教学后，仍然掌握不了基本的英语交际技能，无法运用英语与人进行交流沟通。出现这一现象的主要原因是：教师过分注重“听说读写”技能的教学，忽视“翻译”技能的培养。 　　1.高中英语翻译教学现状 　　受高考模式的影响，我国的高中英语教学一直以来都是以应试教育为主，虽然说在教学方法、教学模式、教学理