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问题教学法在现阶段高中历史教学中应用探讨 　　摘要：随着我国教育制度改革的不断推进，以及国内对于推行素质教育的呼声越来越高，学校与相关教育部门也都更加重视了对学生创新能力的培养。在新的课改形式下，问题教学法不失为一种有利于培养学生的创新意识和创新能力的好方法。本文将就问题教学法的教学理念进行介绍，并对其在现阶段高中历史教学中的应用进行探讨和研究。 　　关键词：高中历史 问题教学法 应用 　　中图分类号：G633.5 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）04-0157-01 　　问题教学法是一种可以充分调动学生学习积极性，引导学生主动学习而非被动接受的教学方法，它具有以往的传统教学方法所难以具备的优点[1]。在适应新形势下的教学工作，满足更高水平的教学要求，问题教学法在现阶段高中历史教学的课堂上正发挥着重要的作用。 　　1 问题教学法概述 　　1.1问题教学法的内涵 　　问题教学法，是指让学生在课前对教材内容进行预习思考，根据学生自己对内容的理解和思考，再通过完成预习作业等形式，然后将自己从中发现的问题向老师进行提问。老师再将所有学生所提的问题进行选取、归纳，总结其中出现的典型问题，在课堂上让学生们共同进行讨论，从而让学生们形成自主学习的良好习惯的一种课堂上的教学方法。 　　1.2问题教学法的优点 　　问题教学法将学生进行自主提问贯穿于整个教学过程之中，使学生