如何在数学教学中培养学生的实践能力（叶文娟）.docVIP

如何在数学教学中培养学生的实践能力 培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学数学教学的任务之一。在小学数学教学中，实践是整个数学进程中必不可少的主要环节，对知识的理解、巩固、运用具有重要的作用。如果没有实践，教学只能是接受式，甚至难以进行。这就要求我们教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能，培养学生的实践能力。 一、通过质疑问难，培养学生的实践能力。 实践不是机械的模仿，而是通过外部信息的积累，促进内部信息活动，并以此来获取知识为目的。因此，在数学教学中培养学生的实践能力，应着重培养学生的质疑问难能力。用问题激发学生大胆质疑，启迪学生思维，引起学生兴趣与注意。 在数学教学中，设疑要能够启发学生思考，要难易适度又有递进性。捕捉培养学生实践能力的亮点。让学生通过充分地观察、讨论、思考等亲身实践活动，使之“思”中有“获”，探索出解决问题的途径。如：教学分数的基本性质，教师提出质疑，1/3 和2/6相比，1/3和3/9相比，1/3 和4/12相比，看看这三个分数和1/3这个分数相比，分子、分母各发生了怎样的变化？学生通过观察、比较，初步感悟到虽然都和1/3 相比，可是，他们的分子、分母变化情况却不同。接着，教师再进一步安排分数2/4 、3/6 、4/8 ，使这些分数和1/2 相比，分子、分母各发生了什么变化？并