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初中信息技术教学中如何应用学习网站研究 　　摘要：随着经济的迅速发展，搞科技的网络技术在人们日常生活中的运用越来越广泛，使人们的生活方式变得越来越方便和快捷。在新课改要求下，初中信息技术课堂教学中运用了网络技术，使教学变得更有效，提高初中信息技术教学的教学质量。本文就学习网站在初中信息技术教学中的运用进行分析，提出学习网站为初中信息技术教学有效教学带来巨大影响。 　　关键词：初中信息技术教学；学习网站；有效 　　初中信息技术课堂是对初中生信息技术能力的培养，学习网站的运用教学，对于提高初中信息技术教学课程的教学质量和促进初中生综合素质能力的发展具有重大意义。 　　学习网站的应用，激发了初中生的学习兴趣，优化了教师的课堂设计，解决了课堂中存在的教学问题，使初中信息技术教学更有效。因此，学习网站在初中信息技术教学中的应用有以下四个方面： 　　一、学习网站实现了教学内容的整合 　　初中信息技术课堂教学的教学内容涉及很多方面，学习网站的运用，教师可以将教学内容整理、丰富和灵活组合，形成多种形式的课堂教学，使得教学内容得到很好的整合。例如：教师可以在网站上提前拟定课堂学习中的几个不同单元的知识点，发布学习任务，让学生提前自我练习，加深对不同知识点的理解。学生在练习的时候，可以利用学习网站寻找相关学习资料，根据课本上的内容进行实际的操作练习，增强对信息技术教学中提到的各个功能键的应用，让学生尽快到的掌握课本上的知识，提升初中生的综合学习能力。教师利用学习网站可以寻找到更多的教学资源，使信息技术教学课堂变得更生动。新课改下，初中信息技术教学中，教学内容的整合使得信息技术教学变得简单、轻松，增强初中生的学习兴趣，提高教师教学水平，有效的提高了教学质量。 　　二、学习网站锻炼了学生的自学能力 　　由于初中生处于学习的初级阶段，各种学习能力基础都很薄弱，所以在学习的过程中很容易受到外界的干扰。学习网站在初中信息技术教学的运用，培养初中生养成良好的学习习惯，锻炼了初中生的自学能力。学习网站增强初中生学习兴趣的时候，增强了积极性和主动性，学生对信息技术产生好奇，在学习的过程会自己去寻找方法解决问题。例如：初中生在看到教师利用幻灯片进行教学后，对幻灯片产生好奇，想要通过自己的能力去制作它，就可以利用学习网站去搜索幻灯片制作的相关信息。教师在信息技术教学中，不会对难度系数较大的教学内容安排教学任务，那么学生必须自己去掌握和学习，所以学习网站在初中生进行自我学习的时候得到了应用，锻炼了学生的自学能力。 　　初中生的信息技术学习能力的提升不仅限于课堂教学，实践生活中的练习也是非常重要的。在实践生活中，运用所学的信息技术知识时，遇到不懂的可以通过学习网站查找或者是通过发邮件的形式向教师寻求帮助。学习网站的内容非常丰富，可以帮助学生了解更多的信息技术知识，初中生可以在里面找到各种信息技术的学习资料，教师可以尽可能详细的帮助学生解答疑问。因此，初中生想要不断的提高信息技术课程的学习能力，就必须通过学习网站主动学习，提升自我学习能力。 　　三、学习网站促进了教学评价的有效达成 　　学习网站包括的内容丰富，其功能也很完全。教师可以利用学习网站与学生建立学习交流平台，增加互动。教师在进行信息技术教学的过程中，注重与学生的交流和沟通，提升初中生的学习能力，培养探索能力和创新能力；完成课堂教学后，学生按照教师的安排进行课后练习，加强和巩固课堂知识点；这一系列的学习过程都需要教师和学生的共同参与。例如：在开启网页的过程中，会出现网页打开快慢的现象，教师可以就这个问题，让学生进行分析和讨论，并安排学生将自己的答案发给教师，最后，教师将所有答案整理并给以评价和讲解，让学生明白网页反应快慢的原因。因此，学习网站充当了很好的联系桥梁，促进学生大胆的提出对信息技术课堂的意见和建议、学习过程中遇到的困难和课后练习中产生的疑惑等，学生之间可以互相进行分析和讨论，教师可以及时的采纳并给以回馈。利用学习网站建立交流平台，信息技术教学中的很多问题都可以有效的得到解决，与此同时，在不断的交流和沟通中，学生对教师的教学评价能够有效的达成一致意见，增进师生之间的感情，创造和谐的学习氛围，从而促进教师教学质量的提高。 　　四、学习网站提升了教师的信息化教学能力 　　初中信息技术教学中，学习网站的充分应用提升了教师的信息化教学能力，提高教学质量，从而达到提升初中生综合素质能力的教学目的。首先，在教学方面，教师利用学习网站可以寻找到更多的教学资源，丰富课堂教学内容，并运用各种教学方法，创新教学模式，帮助学生及时的解决学习过程中的问题，提高初中生对信息技术课程的学习兴趣。与此同时，教师可以辅助和引导学生各方面能力的提升。利用学习网站，初中生可以获取更多的学习资源，开阔视野，拓展知识面。在这期间，教师引导学生