中学图书室建设与管理工作在素质教育中作用.docVIP

中学图书室建设与管理工作在素质教育中作用 　　【摘 要】中学图书室与学校是紧密相连的，它是拓展学生知识、开阔学生眼界、帮助学生提高综合素质、开展素质教育的有利场所。同时，面对当今网络信息技术的快速发展，中学的图书室建设除了普通的建筑式外，一种新的图书室随着网络信息技术的发展因运而生即网上图书室。这样中学图书室从软硬两个方面为提高学生的综合素质及学校开展素质教育提供全方位的服务。 　　【关键词】中学；图书室建设；管理；素质教育；作用 　　众所周知，当今的社会对知识的渴求度急剧提高，同时知识的更新速度也是十分之快，如果只依靠教师在课堂上传授给学生的知识，毫无疑问的会影响学生的综合素质的素质，这也不符合开展素质教育的要求。同时，随着各类别的书及资料的不断增加，实现网上图书室阅览成为了必然的趋势，这也是中学图书室建设与管理亟需解决的问题。 　　一、普通的中学图书室建设与管理工作中存在的问题： 　　1、学校不重视图书室的建设与管理工作。不少的中学尤其是经济条件受限的农村地区的中学根本就没有图书室，即便是有图书室的中学，其资源的管理、配置等存在不合理的现象。虽说是开展素质教育，可是受社会、家庭等各方面因素的影响，以分数的高低定学习好坏的中心点使得学校不怎么重视学生其他知识的摄取，在这样的环境下，学生也是心有力而余不足。另外，图书室的图书资源没有根据中学生的心理特征、年龄阶段等方面的要求而配置资源。在管理工作中，对于图书的更新、添补也没做到，不少中学的图书室的书要不是为了应付上级领导的检查而采用拆东墙补西墙就是数量不足，真正做到以提高学生综合素质为目的、拓展学生知识以便让学生在知识的海洋里遨游的情况很少。 　　2、在管理方面没有借助网络信息技术的帮助，依然采用的是人工操作的传统方式，如果在管理中能实现从采购书目到入库、从借出到还书、对于读者的管理、超出归还期限的提示等依靠信息技术的帮助，将会大大提高图书室的管理效率的同时节约时间，还能有效的促进图书资源的合理配置。 　　3、学生对于图书的阅览程度不高。由于学校课程安排的紧张及做作业需要的时间，学生几乎没有属于自己的业余时间去阅读除了课本以外的书籍，这样书籍的借阅率就低了，因而在无形中使图书管理员的工作成了闲职，长期下去自然的影响到图书室对于书目的更新、添补及图书资源的合理配置[1]。另外，从学校的课程表上可以看到，班级集体进图书室阅览书籍的时间是规定的，那这样整个学校的班级排下来的话，实际上学生进图书室阅览书籍的机会是很少的，当然在这方面是与学校的图书室的数量是成正比的。 　　4、另外，由于大多的中学没有专门的图书管理员，管理员是由学校的老师担任的，因为老师没有受过专门的图书管理员的培训，因此，其业务水平还有待提高。 　　二、加强中学图书室的建设与管理工作的作用 　　由于上述的各方面因素的影响，学生在脑海里没有形成利用图书室的资源来扩充自己的知识和查阅资料以帮助自己学习的意识，为此，让学生认识到图书室的作用是十分有必要的。 　　1、帮助学生扩展知识、开拓视野。学生在课堂上学到的知识是有限的、分散的、是点状的，要想了解一个知识点的整体，就得有详细的资料，明显教材是满足不了这点的，就得去图书室查阅，这样就由一个知识点辐射到多个，不仅能深层次的多方面的了解知识，还能帮助学生从多个视角去思考问题，从而开拓学生的思维。图书室的书目繁多、内容丰富，学生可以根据自己的需求或凭借自己的喜好来选择阅读怎样的书籍。汲取的知识的范围越广，认识的程度越深，将会越有利于学生综合素质的提高，同时也有利于素质教育的顺利开展。 　　2、图书室是向学生传输新知识的重要渠道。随着社会的发展，新的事物不断的涌现，新旧更替的频率也很快，知识也是如此。可是很难将新的知识、新的事物及时的反映在教学大纲中，这就需要一个“后勤部”，图书室可以充当这个角色，新的知识、新旧知识的更替、新的事物会在刊物中出现，这样学生可以及时的了解到这些知识，从而提高对事物的认知度及学生自己的知识更新。由此可见，图书室及管理员肩负着为学生传递新知识的重要责任。 　　3、图书室也是学生了解国家的政治、历史发展进程、军事实力、英雄人物传记等的窗口。其中这些书目中所述的英雄人物的伟大事迹，为了国家的建立进行的坚持不懈的革命斗争等能感染学生树立远大的理想，形成正确的思想政治观，从而进行正确价值观及思想道德的教育。 　　三、增强中学图书室建设与管理工作的具体措施： 　　1、需要转变传统的观念。中学图书室是实现知识资源共享及信息交汇的重要场所，是顺利开展素质教育的有力助手，是衡量一个学校综合水平及教学思想的重要砝码，是拓展学生知识、开阔学生视野的重要工具。为此，教师及家长要改变传统的思想观念，共同鼓励学生多去图书室借书或阅览来扩充自己的知识，学着建立自己的知识储备系统，