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发展代表着最大公平正义 　　 [摘 要]就思想脉络而言，邓小平的发展思想对科学发展观的形成作出了重要贡献。邓小平的发展思想体现了我国处于社会主义初级阶段的迫切要求：发展是体现社会主义的本质和价值理念的需要。邓小平的发展思想也体现了发展的目的就是人的发展，社会主义的发展本身就代表着最大的公平正义的价值理念。 　　 [关键词]邓小平;发展思想;现代化;社会主义;公平正义 　　 [中图分类号]A81 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）12 ― 0015 ― 02 　　 在1978年停止文革后，我们党召开了十一届三中全会等重要会议，作出了改革与发展的重大战略决策，并逐步形成了以经济建设为中心的基本路线，这为加快中国的现代化和发展奠定了坚实的基础。十六届三中全会提出了科学发展观，即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展及“五个统筹”。综合起来看，邓小平提出的发展才是硬道理，坚持以经济建设为中心，坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓”等一系列重大发展战略的思想，既体现了以人为本的现代化发展思想，又是科学发展观的理论来源和现实基础，因此可认说，邓小平的发展思想充分体现了社会主义的价值理念。 　　 一、邓小平高度重视科学技术的发展和尊重知识分子的地位充分体现了以人为本的现代化发展思想 　　 “发展”一词，内涵十分丰富。关于“发展”的定义，国内外学术界众说纷纭，目前尚无定论。但多数学者倾向于把发展定位在“现代化”上。即所谓发展，就其本质而言，是指传统社会向现代社会的转型。发展的目标是现代化。发展的本质是社会的全面进步和人的自由全面发展。发展的基本内涵就是指人类社会从传统社会走向现代社会的历史过程。简言之，发展问题就是现代化问题。〔1〕 （P285） 而如何将一个传统社会转型成现代社会，科技和教育的发展非常重要，这一切都高度依赖掌握知识的人，没有掌握现代科学技术，具备现代文明素质的人来作为发展的主体，那么一切发展都无从谈起。 　　 马克思恩格斯认为，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。〔2〕 （P273） 未来社???是“一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。〔3〕（P649） 社会主义社会将创造一个全新的社会、一种全新的风貌、一代全新的人。因此，人的自由全面发展是马克思主义价值观的核心理念，促进人的自由全面发展体现了社会主义社会的本质要求。发展的目的就是人的自由而全面的发展。 　　 以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，也体现了我国推动经济社会发展的根本目的。发展在实质上就是人的发展，发展的目的就是为了人，科学发展观提出的以人为本的根本宗旨完全符合当今时代生产力发展的要求，因此邓小平同志在复出后主抓科技与教育，高度重视科学技术的发展和尊重知识分子的地位就充分体现了这一点。 　　 由于十年文革的干扰，中国在上世纪六七十年代错过了第三次科技革命的历史机遇，而发达国家由于在战后牢牢地抓住了这次机遇，在二战后得到很好的恢复和发展。在时代主题已经转变为和平与发展的历史大势面前，1977年复出的邓小平同志自告奋勇主抓科技和教育，他敏锐地洞悉到了科学技术在发展生产力当中的巨大作用，而作为现代科学技术的主要载体――知识分子，他们及他们的劳动必须要得到应有的尊重。邓小平说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行。……一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。”〔4〕 （PP40―41） 　　 当前新科技革命的迅猛发展势头已不容许任何国家踌躇观望，科技“产、学、研”的衔接及转化周期越来越短，知识分子在科技发展中的作用越来越突出，而教育的发展则是知识分子自身发展的关键平台，这些都组成了国家综合国力的重要因素。邓小平正是因为看到了科技和教育发展的巨大作用，他才会不遗余力地解决我国知识分子在文革结束后的地位和待遇问题。 　　 在邓小平的努力下，党和政府为大批被错误批判和对待的知识分子平反，1977年国家恢复了高考招生制度，这一系列举措都标志着我国在文革结束后走上发展的正轨。 　　 二、社会主义发展的目的是为了人民，发展经济就是为了提高人民的生活水平，邓小平的发展思想直接体现了这一点 　　 我们党领导人民进行社会主义现代化建设的根本目的，就是要通过社会生产力的不断发展来满足人民群众日益增长的物质文化需要，最终达到共同富裕。因此，现代化建设就必须使广大人民群众共享经济社会发展的成果，使他们不断得到精神和物质文明建设的现实利益，使他们更加坚定为社会主义奋斗的信念。 　　 在努力解决科技和教育发展问题的同时，邓小平到全国各地走