人教版二年级语文下册语文园地七作文教学设计习作7范文指导.docxVIP

人教版二年级语文下册语文园地七作文教学设计习作7范文指导　　人教版二年级语文下册语文园地七作文教学设计习作7范文指导　　【教学目标】　　１、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　２、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　３、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　４、绘画、写话、培养初步的习作能力。　　５、完成填字游戏，进行谜语展示。　　【重点难点】　　１、学习一字多义的用法，积累新词。　　２、进行口语交际。　　３、绘画、写话。　　【教学时间】　　四课时。　　第一课时　　〖教学目标〗　　１、学习一字多义的用法。　　２、认读新词。　　〖教学用具〗　　投影片。　　〖教学过程〗　　一、我的发现　　１、投影出示三个句子：　　⑴　丹丹回头一看，原来是小艺。　　⑵　我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。　　⑶　有一回，列宁去找养蜂的人聊天。　　２、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。　　３、小组交流自己的发现。　　４、集体查字典，了解“回”的几种解释：　　⑴　还，走向原来的地方。　　⑵　掉转。　　⑶　旋转、环绕。　　⑶　答复、答报。　　⑶　量词、指事件的次数。　　⑶　回族，我国少数民族名。　　５、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思：　　　句⑴：“回”是掉转的意思。　　　句⑵：“回”是回族的意思。　　　句⑶：是量词，指事情的件数。　　６、学生汇报：　　　说说从刚才的学习中发现了什么。　　７、教师小结：　　　汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。　　二、读读认认　　１、学生借助拼音读生词。　　２、小组交流：　　　联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。　　３、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。　　４、出示相应的图片认读。　　５、扩展练习：　　　学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。　　三、课堂练习　　１、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：　　⑴　花：　　　　妹妹穿着一件花衣服。　　　　公园里的花开得非常鲜艳。　　　　我花了五元买了一支钢笔。　　⑵　火：　　　　早晨，火红的太阳从东方升起。　　　　看到我的成绩，爸爸发火了。　　　　我军向敌人猛烈开火。　　２、字、音连线：　　　zào　guō　sháo　chǎn　hú　tāng　　　汤　　壶　　灶　　锅　　勺　　铲　　人教版二年级语文下册语文园地七作文教学设计习作7范文指导　　【教学目标】　　１、指导学生发现汉字的一字多义的特点。　　２、联系生活实际识记生字，并积累成语。　　３、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。　　４、绘画、写话、培养初步的习作能力。　　５、完成填字游戏，进行谜语展示。　　【重点难点】　　１、学习一字多义的用法，积累新词。　　２、进行口语交际。　　３、绘画、写话。　　【教学时间】　　四课时。　　第一课时　　〖教学目标〗　　１、学习一字多义的用法。　　２、认读新词。　　〖教学用具〗　　投影片。　　〖教学过程〗　　一、我的发现　　１、投影出示三个句子：　　⑴　丹丹回头一看，原来是小艺。　　⑵　我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。　　⑶　有一回，列宁去找养蜂的人聊天。　　２、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。　　３、小组交流自己的发现。　　４、集体查字典，了解“回”的几种解释：　　⑴　还，走向原来的地方。　　⑵　掉转。　　⑶　旋转、环绕。　　⑶　答复、答报。　　⑶　量词、指事件的次数。　　⑶　回族，我国少数民族名。　　５、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思：　　　句⑴：“回”是掉转的意思。　　　句⑵：“回”是回族的意思。　　　句⑶：是量词，指事情的件数。　　６、学生汇报：　　　说说从刚才的学习中发现了什么。　　７、教师小结：　　　汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。　　二、读读认认　　１、学生借助拼音读生词。　　２、小组交流：　　　联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。　　３、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。　　４、出示相应的图片认读。　　５、扩展练习：　　　学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。　　三、课堂练习　　１、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：　　⑴　花：　　　　妹