人教版八年级语文上册《三峡》教学设计.docxVIP

人教版八年级语文上册《三峡》教学设计　　《三峡》教案设计　　教学目标　　知识与能力：整体感悟课文内容，用生动精练的语言描述三峡的四季景色。　　过程与方法：查寻《水经注》和郦道元的有关资料。　　情感态度价值观：感受祖国河山壮丽奇伟的景色和作者热爱祖国河山的深厚感情。　　教学重点　　作者从不同的角度对四季不同的景色的描绘。　　教学难点　　从不同的角度去欣赏景色。　　教学课时　　2课时。　　教学过程　　一、情景导入　　你到过三峡吗？三峡是由哪三个峡组成的？（请知道的同学来回答）　　三峡，是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它在长江上游四川奉节县和湖北宜昌县之间。峡，是两山夹水的地方。三峡属江水中的一段。古代称长江为江水，长江全长6299公里，是世界上第三条最长的河流。它发源于西藏高原流过地势较为平缓的四川盆地，突然遇到四川东部湖北西部海拔较高的巫山地区，水流只得穿过滩多而河床又窄的峡谷地带，这就形成了三峡的奇丽风光。出了三峡，长江又继续向东，直奔东海。在长江沿岸众多的风景区中，三峡以雄奇壮丽而著称全球。　　二、整体把握课文，并赏析课文　　《三峡》节选自郦道元的《水经注?江水》，是一篇描写三峡水势及两岸风光的精美散文，文中的内容就好像一幅又一幅的山水画。细细品读之中，不时会有闪亮的美点进入我们的眼帘。作者竟在这150余字极短的篇幅展现了无限风光，颇有“尺幅千里”