人教版九年级语文上册第五单元教学指导.docxVIP

人教版九年级语文上册第五单元教学指导　　古代小说　　学习目标　　1．阅读　　（1）激发阅读古代长篇小说的兴趣，培养对古代文化的热爱。　　（2）养成用历史眼光观察小说人物的习惯，善于把握情节发展的脉络。　　（3）认真阅读课文，把握内容要点，把对小说人物的讨论放在熟悉小说情节的基础上，深入领会作者的意图。　　2．写作　　（1）学习古代小说细致生动地刻画人物性格的方法，运用这些写作方法刻画身边熟悉的人。　　（2）就古代小说中的人物性格或写法的多样性写一篇探究心得。　　3．口语交际　　（1）口头复述课文情节，讲得越细越好。　　（2）独立自主地探究问题，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。　　学法指导　　1．单元聚焦　　《智取生辰纲》通过杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中体现出的智慧和力量。　　《杨修之死》记叙了曹操杀杨修的经过和缘由，表现杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示了曹操既十分奸诈又深谋远虑的复杂性格。　　《范进中举》通过描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画了范进癫狂的丑态与他周围各色人物趋炎附势的嘴脸，揭露了科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑陋灵魂，将矛头指向整个封建社会。　　《香菱学诗》通过香菱学诗这件事，展示了香菱和黛玉的性格。香菱