《母鸡》教学设计（李媛媛）.docVIP

PAGE PAGE 5《母鸡》教学设计景东县民族小学 李媛媛教学目标知识与能力1、认识本课7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较《母鸡》和《猫》的写作特点。过程与方法采用自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容。情感态度与价值观感受作者对母鸡由讨厌到喜欢的情感经历。教学重点理解课文内容，有感情地朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一感情转变的原因。教学难点读重点句子，感受作者情感经历，学习作者真实具体地描写，体会作者的情感。教学准备 课件教学课时 1课时教学过程（一）导入1、谈话示图猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。 2、出示母鸡图，学生介绍对母鸡的了解3、在老舍眼里的母鸡又会是怎样的呢？ 那我们走进课文。（板书课题）（二）新授课任务一（我会读）反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉 （同桌互读检查、齐读）任务二（初读课文 了解内容）1、自由读课文，理清课文条理。（想想课文写了什么？）2、学生汇报。（师板书）（讨厌母鸡 不讨厌母鸡）任务三（学习课文1—3自然段）1、自由读第1——3自然段，思考