大班续编故事：猫医生过河示范课教案设计和教学反思.docxVIP

大班续编故事：猫医生过河示范课教案设计和教学反思　　设计意图：　　根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。　　活动目标：　　1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。　　2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。　　3、发展幼儿的观察力和想象力。　　活动准备：　　大背景图、小动物图片若干　　活动过程：　　一、以故事情节引题　　前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？　　二、幼儿自由讲述图片　　引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。　　三、续编故事　　1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。　　2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。　　教师：“说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？”在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。然后说说：“你最喜欢哪种办法？”　　3、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。　　4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。　　5、品德教育。　　A：你们从小动物身上学会了什么？　　B：今后看到别人有困难你会怎么做？　　四、延伸活动　　1、自由讲述：让幼儿将上下两段故事连贯自由讲述。　　2、在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。　　　　设计意图：　　根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。　　活动目标：　　1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。　　2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。　　3、发展幼儿的观察力和想象力。　　活动准备：　　大背景图、小动物图片若干　　活动过程：　　一、以故事情节引题　　前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？　　二、幼儿自由讲述图片　　引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。　　三、续编故事　　1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。　　2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。　　教师：“说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？”在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。然后说说：“你最喜欢哪种办法？”　　3、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。　　4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。　　5、品德教育。　　A：你们从小动物身上学会了什么？　　B：今后看到别人有困难你会怎么做？　　四、延伸活动　　1、自由讲述：让幼儿将上下两段故事连贯自由讲述。　　2、在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。　　　　设计意图：　　根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。　　活动目标：　　1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。　　2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。　　3、发展幼儿的观察力和想象力。　　活动准备：　　大背景图、小动物图片若干　　活动过程：　　一、以故事情节引题　　前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了