大班科学活动《骨头啥模样》优秀教学设计.docxVIP

大班科学活动《骨头啥模样》优秀教学设计　　一、教育活动目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。　　二、活动准备：　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图　　文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；　　三、活动过程：　　（一）我的支架　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT　　3、身上哪些地方有骨头？　　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。　　（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。　　2、你还知道身上有哪些骨头？　　（三）人体骨骼。　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）　　引导幼儿关注： 腿部、头部、胸部、腹部、手、脚　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。　　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）　　出示文字卡：支撑、保护　　小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨　　做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。　　大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。　　小朋友的骨头在不断地长　　4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）　　（三）让骨头长得好　　1、怎样让骨头长得好？　　2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？　　3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳　　　　一、教育活动目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。　　二、活动准备：　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图　　文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；　　三、活动过程：　　（一）我的支架　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT　　3、身上哪些地方有骨头？　　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。　　（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。　　2、你还知道身上有哪些骨头？　　（三）人体骨骼。　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）　　引导幼儿关注： 腿部、头部、胸部、腹部、手、脚　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。　　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）　　出示文字卡：支撑、保护　　小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨　　做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。　　大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。　　小朋友的骨头在不断地长　　4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）　　（三）让骨头长得好　　1、怎样让骨头长得好？　　2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？　　3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳　　　　一、教育活动目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。　　二、活动准备：　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图　　文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；　　三、活动过程：　　（一）我的支架　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。