大班美工教学活动设计绘画“龟兔赛跑”教案和教学反思.docxVIP

大班美工教学活动设计绘画“龟兔赛跑”教案和教学反思　　活动目标：　　1、、在创作的过程中感受到画画的快乐。　　2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品.　　活动准备：　　1．教师自制课件《龟兔赛跑》。　　2、教师范画、画纸、彩笔若干。　　活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景；　　活动过程：　　一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。　　师出示课件“龟兔赛跑”。　　快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。　　 “预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。　　乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。　　兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。　　谈话：　　1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。　　　　2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。　　3、兔子和乌龟后来怎么样了？　　龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了！　　二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？　　1、教师出示范画，请幼儿欣赏。　　2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。　　画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。　　想象路上会发生事情?　　三、作品讲述。　　让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。　　　　活动目标：　　1、、在创作的过程中感受到画画的快乐。　　2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品.　　活动准备：　　1．教师自制课件《龟兔赛跑》。　　2、教师范画、画纸、彩笔若干。　　活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景；　　活动过程：　　一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。　　师出示课件“龟兔赛跑”。　　快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。　　 “预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。　　乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。　　兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。　　谈话：　　1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。　　　　2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。　　3、兔子和乌龟后来怎么样了？　　龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了！　　二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个 “龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？　　1、教师出示范画，请幼儿欣赏。　　2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。　　画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。　　想象路上会发生事情?　　三、作品讲述。　　让幼儿扮演“讲故事人”的角色来讲画面中的故事。　　　　活动目标：　　1、、在创作的过程中感受到画画的快乐。　　2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品.　　活动准备：　　1．教师自制课件《龟兔赛跑》。　　2、教师范画、画纸、彩笔若干。　　活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景；　　活动过程：　　一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。　　师出示课件“龟兔赛跑”。　　快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。　　 “预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。　　乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔