大班生成活动设计：好吃的粽子.docxVIP

大班生成活动设计：好吃的粽子　　一、主题说明：　　随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。课后孩子们围在一起谈论着我的粽子是什么馅，你的粽子是什么馅…..；这时周习睿小朋友说：“你们知道吗？为什么端午节要吃粽子啊？”有的孩子说：“每年这个时候就是吃粽子的。”有的孩子说：“这个季节粽叶长的太多了，所以拿来包粽子了。”首庆阳大声地说：“是为了纪念一个人。”“是纪念哪个人啊？”我轻轻地来到孩子们的中间说。孩子们用好奇的目光看着我说不知道。“周习睿你能问大家这个问题，你肯定知道问题的答案吧。”周习睿点点头说：“是我爸爸告诉我的，是为了纪念古时候的一位诗人屈原。所以每年的端午节吃粽子来纪念他。”孩子们似懂非懂的点点头。　　幼儿园教育纲要指出：幼儿园教育内容应该“既贴近幼儿的生活，及时捕捉幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。为此我们选择了“好吃的粽子”这个主题，围绕主题开展为时一周的教育系列活动，让幼儿更好的了解中国的传统节日，激发幼儿爱国主义情感，以及培养幼儿的各方面的能力。　　二、教学活动设计表　　领域活动名称活动目标　　社会端午节的由来1、初步了解端午节的由来。　　2、了解中国的传统节日，增强爱家乡的情感。　　语言故事：屈原1、理解故事内容。　　2、通过故事激发幼儿爱祖国情感。　　语言谈话活动：端午节的民间习俗通过活动让幼儿了解端午节的各民间风俗习惯。　　语言谈话活动：好吃的粽子1、感知粽子的不同形状、味道。　　2、体验分享的乐趣。　　美术手工：编网袋1、通过两两合作让幼儿体验成功的快乐。　　2、培养幼儿的动手能力。　　民间活动包粽子1、要求幼儿不怕困难，积极参与。　　2、体验劳动的乐趣。　　科学青青的粽叶1、知道粽叶的产地。　　2、了解粽叶的用途　　体 育赛龙舟1、培养幼儿上下肢的协调性。　　2、在两两合作的基础上学习多人合作游戏。　　　　三、日常工作方面　　1、环境创设方面　　（1）将幼儿带来的粽子，摆放在语言区内，幼儿可以在区域活动中自由讲述。　　（2）在生活区内，摆放粽叶和米。鼓励幼儿多动手练习包粽子。　　（3）在美术区内将幼儿绘画的赛龙舟，我吃过的粽子布置在墙上。　　2、家园共育方面　　（1）要求家长带幼儿外出逛超市时，让幼儿观察各种形状的粽子。　　（2）要求家长给幼儿讲述有关端午节由来及民间习俗。　　（3）给孩子讲有关屈原的故事，培养幼儿从小爱祖国教育。　　（4）家长帮幼儿记录好调查表　　　　一、主题说明：　　随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。课后孩子们围在一起谈论着我的粽子是什么馅，你的粽子是什么馅…..；这时周习睿小朋友说：“你们知道吗？为什么端午节要吃粽子啊？”有的孩子说：“每年这个时候就是吃粽子的。”有的孩子说：“这个季节粽叶长的太多了，所以拿来包粽子了。”首庆阳大声地说：“是为了纪念一个人。”“是纪念哪个人啊？”我轻轻地来到孩子们的中间说。孩子们用好奇的目光看着我说不知道。“周习睿你能问大家这个问题，你肯定知道问题的答案吧。”周习睿点点头说：“是我爸爸告诉我的，是为了纪念古时候的一位诗人屈原。所以每年的端午节吃粽子来纪念他。”孩子们似懂非懂的点点头。　　幼儿园教育纲要指出：幼儿园教育内容应该“既贴近幼儿的生活，及时捕捉幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。为此我们选择了“好吃的粽子”这个主题，围绕主题开展为时一周的教育系列活动，让幼儿更好的了解中国的传统节日，激发幼儿爱国主义情感，以及培养幼儿的各方面的能力。　　二、教学活动设计表　　领域活动名称活动目标　　社会端午节的由来1、初步了解端午节的由来。　　2、了解中国的传统节日，增强爱家乡的情感。　　语言故事：屈原1、理解故事内容。　　2、通过故事激发幼儿爱祖国情感。　　语言谈话活动：端午节的民间习俗通过活动让幼儿了解端午节的各民间风俗习惯。　　语言谈话活动：好吃的粽子1、感知粽子的不同形状、味道。　　2、体验分享的乐趣。　　美术手工：编网袋1、通过两两合作让幼儿体验成功的快乐。　　2、培养幼儿的动手能力。　　民间活动包粽子1、要求幼儿不怕困难，积极参与。　　2、体验劳动的乐趣。　　科学青青的粽叶1、知道粽叶的产地。　　2、了解粽叶的用途　　体 育赛龙舟1、培养幼儿上下肢的协调性。　　2、在两两合作的基础上学习多人合作游戏。　　　　三、日常工作方面　　1、环境创设方面　　（1）将幼儿带来的粽子，摆放在语言区内，幼儿可以在区域活动中自由讲述。　　（2）在生活区内，摆放粽叶和米。鼓励幼儿多动手练习包粽子。　　（3）在美术区内将幼儿绘画的赛龙舟，我吃过的粽子布置在墙