大班数学观摩课教案：恐龙园里装电话.docxVIP

大班数学观摩课教案：恐龙园里装电话　　一、活动目标:　　(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。　　(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。　　二、活动准备:　　(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。　　(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。　　(三)磁性数字1-6若干。　　三、活动过程:　　(一)家中的电话号码。　　1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)　　2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)　　(二)为恐龙装电话　　1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。　　恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。　　2、出示数字1-6,提出设计要求:　　为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。　　3、小小设计员　　幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。　　(三)幼儿相互交流不同的排列方法。　　请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码　　　　一、活动目标:　　(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。　　(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。　　二、活动准备:　　(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。　　(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。　　(三)磁性数字1-6若干。　　三、活动过程:　　(一)家中的电话号码。　　1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)　　2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)　　(二)为恐龙装电话　　1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。　　恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。　　2、出示数字1-6,提出设计要求:　　为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。　　3、小小设计员　　幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。　　(三)幼儿相互交流不同的排列方法。　　请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码　　　　一、活动目标:　　(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。　　(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。　　二、活动准备:　　(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。　　(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。　　(三)磁性数字1-6若干。　　三、活动过程:　　(一)家中的电话号码。　　1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)　　2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)　　(二)为恐龙装电话　　1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。　　恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。　　2、出示数字1-6,提出设计要求:　　为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。　　3、小小设计员　　幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。　　(三)幼儿相互交流不同的排列方法。　　请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码