多媒体教学的亮点突破重难点激发学生兴趣.docxVIP

多媒体教学的亮点突破重难点激发学生兴趣 　多媒体教学的亮点突破重难点激发学生兴趣 　康杰中学 闫 洁 　【摘要】多媒体技术凭借传统教学媒介无法比拟的优势进入课堂后，迅速成为广大教师乐衷使用的教学辅助手段。从服务学生的主旨出发，实际教学过程中一定要把握好多媒体课件呈现的时机，发挥出多媒体手段的作用。 　【关键词】课堂教学多媒体使用 兴趣 突破重难点 提示性语言 　【正文】 　新学期伊始，每个教室都换上了崭新的多媒体教学一体机，提倡大家使用多媒体教学，方便了好些人，也“麻烦”了很多人。有的教师在尝到多媒体的甜头后，便从网上下载课件拿来教学，在一些课上从头到尾都使用多媒体教学，更可怕的是无板书，一节课下来，黑板上是空的，学生跟看电影似的把知识过了一遍，效果可想而知。事实上，任何教学媒体都各有所长，亦有所短。尤其是教师的课堂教学语言，更是除其自身之外的任何媒体都无法取代的。但对另外一些认真的教师来说，增加了教学任务。他们亲自制作，将教材中的观察着眼点、认知模糊点、记忆的知识点、真实情境的创设、动态的演示过程等制作成多媒体课件;或将下载的课件删改后再删改，直到可为自己的课堂服务。一个优秀的课件，应具有丰富的表现力和强烈的感染力，让学生在学习知识的同时，得到情感的陶冶。制作课件时，教师要从学生的身心发展特点出发，精心设计与主题相吻合的界面、屏幕元素，把握好声、像、字、文的关系，处理好内