小学作文教案 习作《假如世界上没有水》教学设计.docxVIP

小学作文教案 习作《假如世界上没有水》教学设计　　优秀案例 一.教学目标　　1.使学生通过想象，用文字表达自己的所思所想（重）　　2.学生能认识到现今我们水资源存在的问题　　3.梳理正确的节水观，认识到水资源的重要性　　4.发散学生的思维，鼓励大胆想象，激发学生的写作热情　　二.教学难点：有条理，结构清楚地创作，围绕主题展开丰富的想象。　　三.教学准备：课件制作，图片，资料收集　　四.教学过程：　　 第一课时　　（一）.图片导入：　　1.同学们，看到这张图片，这是什么？（水）　　2.是的，你对“水”了解多少呢？它有什么作用？　　（灌溉，洗涤，引用，灭火，人体的组成要素）　　3.是的，自然界动物界都离不开它，我们人类社会更离不开它，可以用来发电，为工业的发展做出不可磨灭的贡献。　　4.是的，水是我们生活中重要组成部分，所以联合国将每年的3月22日确立为“世界水日”，XX年的主题是“水合作”，我们国家在这一周里又提出了“中国水周”活动的主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”　　（二）.认识中国水资源现状　　1.你觉得我们中国的水资源存在什么问题？　　（学生自由发言）　　2.出示文字资料：我国存在的“水资源”问题为：　　①水资源短缺　　②水资源污染　　3.我们一起来看一组图片。（内容：干旱的惨象）　　4.当世界没有了水... （图片） 看到这7个字，你产生了什么联想？　　5.当世界没有了水，会是一种怎样的状态呀！结合黑板中的“水的作用”想一想（给大家三分钟时间思考）　　（三）.口头交流　　引导：　　1.加入没有了水，你会怎么度过这一天？　　早上.....中午.....晚上.....　　(洗漱，早餐，口渴。无水之炊，干瘪的水果...)　　2.接入没有了水，走在自然界你会看到怎样的景象？他们会和你说些什么？　　（植物，徒弟，山水，河道，动物...）　　3.各个国家为了最后一滴水会做出什么事？　　（拍卖，战争，当做历史遗留物保存，参观）　　4.为了适应没水的日子，科学家又会发明什么？　　（想象未来没水的日子）　　5.穿越到世界没有水的世纪，遇见新新人类，他们是否发生了什么变化？会和你聊些什么？（反思人与水之间该如何相处）　　（四）.出示开头，明确写作要求　　请你为这个故事写一写接下来会发生的事　　 假如　　由于人类的不知珍惜“水”先生一气之下，带着全家老小离开了地球，从此，人类开始了没有水的生活....　　要求：　　1.展开想象，写出自己的个性表达　　　　优秀案例 一.教学目标　　1.使学生通过想象，用文字表达自己的所思所想（重）　　2.学生能认识到现今我们水资源存在的问题　　3.梳理正确的节水观，认识到水资源的重要性　　4.发散学生的思维，鼓励大胆想象，激发学生的写作热情　　二.教学难点：有条理，结构清楚地创作，围绕主题展开丰富的想象。　　三.教学准备：课件制作，图片，资料收集　　四.教学过程：　　 第一课时　　（一）.图片导入：　　1.同学们，看到这张图片，这是什么？（水）　　2.是的，你对“水”了解多少呢？它有什么作用？　　（灌溉，洗涤，引用，灭火，人体的组成要素）　　3.是的，自然界动物界都离不开它，我们人类社会更离不开它，可以用来发电，为工业的发展做出不可磨灭的贡献。　　4.是的，水是我们生活中重要组成部分，所以联合国将每年的3月22日确立为“世界水日”，XX年的主题是“水合作”，我们国家在这一周里又提出了“中国水周”活动的主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”　　（二）.认识中国水资源现状　　1.你觉得我们中国的水资源存在什么问题？　　（学生自由发言）　　2.出示文字资料：我国存在的“水资源”问题为：　　①水资源短缺　　②水资源污染　　3.我们一起来看一组图片。（内容：干旱的惨象）　　4.当世界没有了水... （图片） 看到这7个字，你产生了什么联想？　　5.当世界没有了水，会是一种怎样的状态呀！结合黑板中的“水的作用”想一想（给大家三分钟时间思考）　　（三）.口头交流　　引导：　　1.加入没有了水，你会怎么度过这一天？　　早上.....中午.....晚上.....　　(洗漱，早餐，口渴。无水之炊，干瘪的水果...)　　2.接入没有了水，走在自然界你会看到怎样的景象？他们会和你说些什么？　　（植物，徒弟，山水，河道，动物...）　　3.各个国家为了最后一滴水会做出什么事？　　（拍卖，战争，当做历史遗留物保存，参观）　　4.为了适应没水的日子，科学家又会发明什么？　　（想象未来没水的日子）　　5.穿越到世界没有水的世纪，遇见新新人类，他们是否发生了