第11讲 平面向量基本定理及坐标运算.docVIP

第11讲 平面向量基本定理及坐标运算 　　考情分析 　　平面向量的基本定理是平面向量的重要定理，它是向量的坐标表示的理论基础.平面向量基本定理及坐标表示沟通向量与代数的桥梁，为解决向量问题提供了一种全新的方法――坐标化方法.平面向量基本定理和坐标表示大多数都是与向量的运算结合考查，考查它们的应用，基础题、中档题、难题都有可能.从考试内容来看，近三年湖北卷的考题只涉及到向量的坐标表示及坐标运算，属基础过关题，未涉及平面向量的基本定理的应用，预测2015年高考湖北卷在平面向量的基本定理的应用上会有所作为. 　　命题特点 　　1. 坐标表示考查重运算、重应用 　　平面向量的坐标表示的考查，以稳定为主，以基础为主，题型常规，难度不大，考查通性通法，考查运算能力.平面向量的坐标运算及用坐标表示向量共线的条件.以选择题、填空题的形式出现进行考查，以中低档题为主.向量的坐标运算及共线条件，常与三角函数、解析几何等知识结合，以解答题为主，属中档题. 　　例1 已知[A（-2，4）]，[B（3，-1）]，[C（-3，-4）]，设[AB=a]，[BC=b]，[CA=c]，且[CM=3c]，[CN=-2b]. 　　（1）求[3a+b-3c]； 　　（2）求满足[a=mb+nc]的实数[m，n]； 　　（3）求点[M]，[N]的坐标及向量[MN]的坐标； 　　（4）若向量[d]满足[（a+c）]∥[（d-b）]，且[b+3d=35]，求[d]. 　　解析 （1）∵[AB=OB-OA]， 　　∴[a=（3，-1）-（-2，4）=（5，-5）]. 　　同理，[b=（-6，-3）]，[c=（1，8）]. 　　∴[3a+b-3c=3（5，-5）+（-6，-3）-3（1，8）=（6，-42）]. 　　（2）∵[mb+nc=（-6m+n，-3m+8n）]， 　　∴[-6m+n=5]且[-3m+8n=-5]， 　　解得[m=n=-1]. 　　（3）∵[OM=OC+CM]， 　　∴[OM=（-3，-4）+3（1，8）=（0，20）]，即点[M]的坐标为[（0，20）]. 　　同理点[N]的坐标为[（9，2）]， 　　所以向量[MN]的坐标为[（9，-18）]. 　　（4）设[d]的坐标为[（x，y）]， 　　由题意得，[3（x+6）=6（y+3），（3x-6）2+（3y-3）2=35.] 　　解得，[x=y=0]或[x=4]，[y=2]. 　　∴[d]为[0]或[（4，2）]. 　　点拨 在向量的坐标表示中，要掌握向量坐标形式的线性运算法则，熟练掌握坐标形式的向量平行的充要条件.区分向量坐标与点的坐标的区别与联系，向量坐标等于表示向量的有向线段的终点坐标减去起点坐标，只有当起点在坐标系原点时，终点坐标才等于向量坐标.区分向量平行条件的两种形式区别与联系：对应坐标成比例则两向量平行，反之不然；坐标交叉相乘相等是两向量平行的充要条件.由于数学中的向量是自由向量，所以平移对向量的坐标不影响. 　　例2 已知[a=cosα，sinα]，[b=cosβ，sinβ]，[0 　　3. 坐标法考查重交汇、重创新 　　坐标化思想的考查，力度在不断加大，题目灵活多变，推陈出新，综合性较强，难度较大. 　　例4 向量[a，b，c]在正方形网格中的位置如图所示，若[c=λa+μb（λ，μ∈R）]，则[λμ]= . 　　解析 以向量[a]的终点为原点，以水平方向和竖直方向的网格线分别x轴、y轴，建立如图所示的直角坐标系，则[a=（-1，1）]，[b=（6，2）]，[c=（-1，-3）]. 　　由[c=λa+μb]得，[-1=-λ+6μ，-3=λ+2μ，] 　　解得[λ=-2，μ=-12]，所以[λμ=4]. 　　答案 4 　　点拨 某些以几何形式出现的向量问题，运用几何运算法则较复杂时，可考虑建系用坐标法来解决. 特别是图形中有垂直关系或特殊角时，建立直角坐标系，将向量运算转化坐标运算可使问题轻松获解. 　　备考指南 　　1. 加强平面向量的基本定理的理解，注意定理的条件和结论.加强基本定理的应用，就是用已知向量来表示未知向量，实质上就是利用平行四边形法则或三角形法则，进行向量的加减运算或进行数乘运算.在解决与向量有关的具体问题时，注意合理选择基底，如在解决与三角形有关的问题时，往往选择两边所在的向量作为基底. 　　2. 熟练掌握向量的坐标表示及坐标运算，特别是向量共线的坐标表示.解题过程中，利用“向量相等则坐标相同”这一原则列方程（组），注意方程思想的应用. 　　3. 深化对坐标化思想的认识，坐标法是解决向量问题的一种有效的方法，适用范围广，有很多无从下手或很复杂的纯向量问题，通过建系设坐标，可使问题简化. 　　限时训练 　　1. 已知点[A（1，3），B（4，-1）]则与[AB]同方