第12讲 平面向量数量积及其应用.docVIP

第12讲 平面向量数量积及其应用 　　考情分析 　　平面向量数量积的运算、模与夹角、平行与垂直问题，多以选择题、填空题的形式出现属中低档题.数量积的几何运算与数量积的坐标运算及其几何意义，及数量积的变形应用均为常规应用，也是考查的重点. 　　纵观历年全国各地高考卷，考查的内容有：数量积运算及其性质、向量的模、向量的夹角、向量的投影、向量垂直. 　　再看湖北卷近几年高考情况，考试内容主要是数量积的坐标运算、坐标形式的求模公式、夹角公式或向量投影公式、坐标形式的向量垂直的充要条件，没有涉及数量积的几何运算. 　　命题特点 　　立足湖北，放眼全国. 综合近几年全国各地的高考卷，平面向量的数量积及其应用在高考命题中仍以稳中求新、稳中求活，在稳定中发展.稳定的是题目大多是以坐标形式出现，考查数量积的几何运算或坐标运算，发展的是向量知识的综合应用有所加强. 　　1. 数量积的坐标表示重运算、重基础 　　数量积的坐标运算的特点是注重基本概念和坐标形式的运算公式，注重考查运算能力. 　　例1 已知点[A（-1， 1）]，[B（1， 2）]，[C（-2， -1）]，[D（3，4）]，则向量[AB]在[CD]方向上的投影为 （ ） 　　A. [322] B. [3152] 　　C. [-322] D. [-3152] 　　解析 ∵[AB=2，1]，[CD=5，5]， 　　∴向量[AB]在[CD]方向上的投影为 　　[AB?CDCD=2×5+1×552+52][=1552=322]. 　　答案 A 　　点拨 两个坐标表示的向量的数量积就是对应坐标积的和，易错记为交叉坐标积的和.向量的投影是数量积中的一个重要概念，易混淆向量[a]在[b]方向上的投影与向量[b]在[a]方向上的投影这两个概念.前者是[acosθ]，后者是[bcosθ]，还易把投影当作向量，投影是数量，可正可负可为零. 　　例2 已知点[O0，0，A0，b，Ba，a3]，若[△OAB]为直角三角形，则必有 （ ） 　　A. [b=a3] 　　B. [b=a3+1a] 　　C. [b-a3b-a3-1a=0] 　　D. [b-a3+b-a3-1a=0] 　　解析 由条件得，[a≠0]，[b≠0]， 　　所以[∠AOB]不可能是直角. 　　又[△OAB]为直角三角形，所以[∠OAB]或[∠OBA]是直角，即[OA?AB=0]或[OB?BA=0]. 　　又[AB=（a，a3-b）]，所以[b（a3-b）=0]或[a2+a3（a3-b）=0，] 　　化简得[b=a3]或[b=a3+1a]. 　　答案 C 　　点拨 向量垂直与向量平行一样，也是一种重要的向量关系，在高考中出现的频率很高.向量是否垂直，一是通过几何法判断，二是通过向量法判断，看数量积是否为零.值得注意的是向量垂直则数量积为零，反之不成立.因为向量垂直是指两个非零向量的关系，零向量与任一向量的数量积为零. 　　2. 数量积及几何意义重运算、重应用 　　平面向量的数量积及几何意义，通常以两种方式出现，一是纯向量形式，二是以几何图形为载体，重点是数量积的运算. 　　例3 设[e1，e2]为单位向量，非零向量[b=xe1+ye2]，[x，y∈R].若[e1，e2]的夹角为[π6]，则[xb]的最大值等于 . 　　解析 由条件得，[b2=b2=（xe1+ye2）2] 　　[=x2+2xye1?e2+y2=x2+3xy+y2]， 　　因此[b2x2=1+3yx+y2x2][=yx+322+14≥14]. 　　所以[bx]最小值为[12]，故[xb]的最大值为2. 　　答案 2 　　点拨 数量积是向量的一种运算，它的结果是数.理解数量积不仅要理解其含义，而且要理解其运算律，数量积满足交换律、分配律.无结合律，因为[（a?b）?c]不是数量积，[（a?b）?c]是向量；无消去律，因为[a?b=a?c（a≠0）]不能推出[b=c].向量的模即向量的大小，是向量的基本概念.向量的模的求法也有两种，一是借助几何图形求线段长度，二是通过向量运算求得.而向量运算求模有两个公式，一是向量式[a=a2]，二是坐标式[a=x2+y2]，[（x，y）]是向量[a]的坐标，这两个公式都应熟练掌握. 　　例4 在平行四边形[ABCD]中，[AD=1，][∠BAD=60°，][E]为[CD]的中点，若[AC?BE=1]，则[AB]的长为 . 　　解析 如图，[AC=AD+AB]， 　　[BE=BC+CE=AD-12AB]， 　　所以[AC?BE=][AD2+12AD?AB-12AB2] 　　=[1+12×1×AB×cos60°-12AB2] 　　[=1+14AB-12AB2=1]，解得[AB=12]. 　　答案 [12] 　　点拨 有关几何形式的数量积运算，通常用基向