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浅谈新时期高校学生德育教育工作 　　摘 要：进入高校的学生可谓国之未来，明日之栋梁。于是加强新时期高校学生的思想道德教育，便是一项事关国家命运前景的战略工程。德育教育是我国高校教育的重要内容和使命，是培养学生优良人格的形成与发展的关键。本文将从实际出发，探讨当下高校学生德育教育中所出现的问题，并对新时期新形势下的高校学生德育教育工作具体方案的实施与开展进行深入探索。 　　关键词：高校 学生工作 德育教育 问题 方法 　　道德品质可谓人的灵魂，也是每一位高校学生成才必备的素质。高校要把培养具有高尚美德与优良品质的大学生作为思想政治教育工作中一项长期的战略任务。我国古代著名历史学家司马光曾说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。许多高校的校训也向学生和社会明确了人才培养的内在要求，如清华大学的校训：“自强不息，厚德载物”等。所以说高校的学生工作中，不仅要培养德智体美全面发展的大学生，更要以坚持德育为先。 　　当今社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，现如今高校普遍，在日益严峻的形势下，大学生们也面临着巨大的挑战。由此，高校学生德育教育工作逐渐引起了人们的重视。大学教育对于大学生的成长成才极为关键，作为大学生的辅导教师，应该对社会有一个清醒的认识，对高校学生教育工作形式，社会的政治环境、经济环境、文化环境等，有充分的了解，同时对学生的性格能力都应有清醒的认识，只有这样才能帮助学生更好地成人成才，更好地适应学校学习生活和社会学习生活，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。 　　高等学府的中心任务是为国家和社会培养人才，其中德育是高校教育的重要内容。国家现阶段的主要问题在于公民素质的提高，而大学生的道德素养又尤为重要。当代大学生的道德状况，直接关系到中华民族未来的建设者和接班人的道德素养，影响未来社会的面貌。因此，加强当代大学生道德教育，说到底是一项事关国家前途命运的战略工程，高等学校在此具有义不容辞的责任和义务是毋庸置疑的。大学生作为社会的一个特殊群体，思想活跃，感情丰富，朝气蓬勃是他们的主体特点，相当发展潜力。所以，必须抓住时机，结合大学生的思想实际，做好高等教育新时期新形势下的德育工作。 　　当代大学生们的自我意识明显增强，热衷自我完善，追求自我实现。他们积极投身社会实践，强调个体在社会活动中的主体性和独立性，要求得到他人的肯定和尊重，大学生重新认识和评价自我、自觉设定和选择自我目标，有助于大学生走向理性与成熟。但不容忽视的是，大学生们自我意识的增强好似一把双刃剑，它在发挥其积极作用的同时也带来了一些显而易见的负面影响，独生子女在大学中占多数，唯我主义的价值观念在大学校园内逐渐蔓延，脱离社会现实而奢谈自我设计、自我奋斗，又不肯付诸具体实践，成为语言上的巨人、行动上的矮子，这种情形在当代大学生身上时有发生还有一部分大学生不能正确处理个人与集体的关系，表现为完全以自我为中心，只求索取，不讲奉献，集体意识趋向弱化，个人主义的倾向严重。 　　随着社会主义市场经济的迅速发展，当代大学生表现得更为务实进取，能够从个人的实际情况出发分析并解决学习、生活、就业中的问题，但我们也应当清醒地看到，当代大学生在无可厚非的务实进取背后带有明显的急功近利的倾向。他们往往把读书作为谋得一份体面职 业的手段，与此同时则把知识与直接的物质利益紧密联系起来。在人际交往方面，他们表现出重视物质回报，与他人交往时具有明显的目的性和效益动机，而对于不能够直接带来物质利益的校园文化活动和其它社会活动则采取不闻不问的漠然态度。 　　如今的中国正处于由传统农业社会向现代工业社会过渡的转型时期，在竞争中生存，发展，已被普遍认可为社会现实和价值的标准。不难看出，新的社会现实和价值对如今的大学生成长有着强大的激励作用，锤炼了他们勇于挑战、敢于竞争的心理素质，以便在未来的社会中寻求更好的发展，但同时，家庭教育、学校教育乃至社会教育的缺失，却使他们对竞争中的挫折所带来的失败和痛苦缺乏应有的心理承受能力。当代大学生大多成长在物质生活较为富裕和甜蜜关爱太多的环境中，当不得不直面竞争中的挫折和失败时，他们的心理素质往往不堪一击，从而导致各种心理问题的产生。近年来，大学生心理问题层出不穷并日益普遍，各种因心理问题导致的大学生伤害和自杀事件屡见报端。例如震惊全国的 “马加爵事件”、“药家鑫事件”以及当年的“朱令事件”和不久前的“复旦投毒案”等，无不带给人们惨痛的教训。综上所述，正视并研究现今大学生的普遍的心理问题、探索新形势下高校德育工作的新方法和新途径已刻不容缓。 　　说到改进高校德育工作水平，促进大学生综合素质提高，归根结底还是要落实到具体工作实处。以优化德育环境建设，疏导优化大学生心理。德育以提高大学生心理健康水平为己任，不仅要解决大学生的思想认识、道德品质、政治觉悟等问题