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小学英语参赛论文优化信息技术在中小学英语课堂教学中的整合　　小学英语参赛论文优化信息技术在中小学英语课堂教学中的整合　　摘要：伴随经济的快速发展，信息化是当今世界的大趋势，以多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，计算机网络和信息技术也开始被更多的人所理解和接受，虽然诞生的时间不长，但是近几十年它以不可阻挡的势头席卷了各行各业。计算机辅助教学系统己逐渐普及到乡镇初、高中，信息技术在课堂教学中的作用日益突出。把信息技术和中小学英语课堂教学相结合，就在这一时代背景下提出来的，本文将从信息技术在多媒体课堂中应用的现状着手，具体分析优化信息技术在中小学英语课堂教学中的整合，在中小学英语课堂上如何抓住学生的兴趣，怎样优化信息技术来提高我们英语教学的效率，已经成为目前亟待解决的问题。　　关键词：信息技术 中小学英语 课堂教学 整合　　教育的终极目标是实现学生的全面发展，教育的方法是从实际出发，因时而异，因人而异，不断地进行创新和进步，学生发展的最终目标是要成为道德高尚、知识丰富、全面发展的一代新人。中小学的英语教育在学生的学习生涯中具有基础性的作用，因此要紧跟时代潮流，不断地与时俱进。现在的中小学英语课堂教育就是在这一点上暴露出明显的不足，下面将做具体的阐述。　　一、信息技术对中小学英语课堂提出了新的要求和挑战　　信息技术是当今最活跃、发展最迅速、影响最广泛、渗透力最强的科学技术领域之一。为了跟上并领先于时代信息化的浪潮，世界各国纷纷提出了一个响亮的口号：“教育信息化”。所谓“教育信息化”，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。教育信息化时代的到来，对中小学英语教学提出了新的要求。因此，研究在现代信息技术环境下的中小学英语教学方法，是广大中小学英语教师面临的一个新课题。计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning简称CALL）和网络辅助语言教学（Web Assisted Language Learning 简称WALL）是外语教学发展的新趋势。在外语教学信息化的发展进程中，CALL和WALL必然会使中小学英语教学产生重大变革。这种变革在英语教学的各个方面，即听、说、读、写，都是巨大而深刻的。　　二、现阶段中小学英语课堂主要存在的问题　　1.英语课堂教学形式大于内容　　刘梅在《信息技术在中小学课堂教学应用中存在的问题》中指出：“在以节约课堂时间，提高教学速度的目标设定下，老师们利用信息技术进行多媒体教学的过程中，为了活跃课堂气氛，激发学生的积极性在课件中往往穿插多种图片、声音和视频，这一举措使课堂教学氛围留于表面的活泼。”其实，实际情况是学生把全部注意力放在这些事物上面，而忽略了对重点知识的理解认识。　　2.缺少老师与学生之间的互动　　胡运震，在XX年《中小学信息技术教育的现状及对策》中指出：“中国教育信息化在传统的“一对多”的教学模式中，大多是老师在讲台上讲，学生在座位上听的模式。”这时候老师是整个课堂的主体，他和学生会产生很多互动。而现在引进了多媒体的课堂，老师成了播放、阅读课件的机器，学生的注意力几乎全都放在课件而不是老师身上，这很容易就造成老师和学生之间关系的疏远，不利于学术上的交流进步，教学效果可想而知。　　在课堂教学中，教师一方面可以运用自己的表情、手势、动作等肢体语言或用图片、实物进行语境的创设，但是由于课堂的局限性，可能实行起来多有不便。但是另一方面，随着信息科技的发展，互联网、多媒体设备等诸多高科技手段大量运用到英语课堂教学中，利用它们的先进功能创设近乎真实的语言环境已经不再是梦想。如何用信息技术手段创设语境，进行情境教学，激发学生思维，使学生乐于参加课堂讨论、课堂活动，调动学生在英语教学中的主体作用将会是教育界的专家、学者以及教师们在当下以至将来很长一段时间的研究焦点。　　小学英语参赛论文优化信息技术在中小学英语课堂教学中的整合　　摘要：伴随经济的快速发展，信息化是当今世界的大趋势，以多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，计算机网络和信息技术也开始被更多的人所理解和接受，虽然诞生的时间不长，但是近几十年它以不可阻挡的势头席卷了各行各业。计算机辅助教学系统己逐渐普及到乡镇初、高中，信息技术在课堂教学中的作用日益突出。把信息技术和中小学英语课堂教学相结合，就在这一时代背景下提出来的，本文将从信息技术在多媒体课堂中应用的现状着手，具体分析优化信息技术在中小学英语课堂教学中的整合，在中小学英语课堂上如何抓住学生的兴趣，怎样优化信息技术来提高我们英语教学的效率，已经成为目前亟待解决的问题。　　关键词：信息技术 中小学英