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父性教育及父亲陪伴儿童参与游戏运动影响文献综述 　　摘要：儿童的健康成长需要父母的共同参与，但是大多家庭父亲忙于事业，在子女教育方面存在严重的“父亲缺位”现象。目前国内学者对父性教育在儿童成长中的作用的很多探讨中，主要集中于性格发展、意识发展、性别角色发展和社会化发展这些方面。而本文将以文献综述的形式，对父性教育，父性教育的重要性，父性教育的现状进行综述，犹在游戏、运动过程中，父亲的参与对孩子身心健康塑成的影响这个要点加以重点阐述。 　　关键词：父性教育；儿童；行为运动培养 　　1.父性教育 　　父亲是情感，是认知，是意志，更是责任。人类社会赋予男人更多的意义和作用，这就是父性。所谓父性教育，即给孩子提供充满父亲角色特性的教育。通俗地说，由父亲来实施、体现父亲角色特征的家庭教育活动。从教育方式上来说，父性教育与母性教育相比，特色不同，效果不同。母性教育较为阴柔、慈祥、亲切、文静，注重感性；父性教育较为阳刚、果断、强健、刚毅，注重理性。如果说，母性教育是一种“根的教育“，目标是达到生命的滋润、丰满，那么，父性教育就是一种“主干”教育，目标是建立人生的“主心骨”，实现向空中的充分伸展。 　　如今，我们的孩子普遍刚性不够、骨气不足、意志薄弱，许多男孩有“女性化”倾向，女孩则有“软弱化”倾向，这都源于父性教育的缺失或偏颇。我们在充分肯定母性教育的同时，也必须指出阳刚式的父性教育都是必不可少的。 　　2.父性教育的重要性 　　由于男性、女性生理构造的不同，人们总爱偏颇地认为生儿育女是女人的天职，而男人则是外界事物的参与者，被视为养育子女的局外人。 　　但社会学家发现，许多罪犯都来自父亲缺席的家庭之中，心理学研究也认为，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心低下、自控能力弱的情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，社交能力受到影响，对婚姻抱有一种消极的态度，无法养成健康的性别观和恋爱观，被专家称为“缺乏父爱综合征”。 　　追溯中国古代的家庭教育史，古人用“天下无如父子亲”来描述父子关系的亲密程度，用“父当以教为事”定义身为人父的责任，用“养不教，父之过”强调父亲在子女教育方面的主导地位。可见，自古以来父性教育就被视为家庭稳定和谐决定因素，在子女成长过程中有着不可替代的作用。 　　3.父性教育的现状 　　20世纪以来，随着社会的发展，生存压力逐渐增大，家庭分工观念等诸多因素的影响下，父亲为养家糊口，专注于在外打拼，教育子女的重任落在了母亲肩上。致使父亲在孩子成长过程中的作用逐渐被弱化，甚至渐渐淡出，出现了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象。 　　父性教育长时间的淡化，也导致了父亲对于教子观念、保育知识、育儿方法等的缺乏，即便“在其位”，也很难“谋其政”。调查显示多于50%的父亲虽与孩子在一起，但很少教育子女，存在严重的“父亲缺位”现象。 　　除此之外，还有一种被迫形成的父性教育的缺失，即父性教育物理性缺失，这种情况是指父亲这一人物实体不存在或不在场，它又分为两种情形，一种是由于父母分居、离异、父亲去世等原因而形成的单亲家庭中父性教育的缺失，这其中尤以因为离婚率攀升而导致的父性教育缺失现象最为严重，它已成为众多世界性的社会问题之一。另外一种情形出现在留守儿童家庭，越来越多的农村男劳动力在中国城市化的大潮中外出务工，导致农村留守儿童长期生活在缺乏父亲的环境中。相较于完整家庭“存”而“不在”的功能性父性教育缺失，不完整家庭及留守儿童家庭实质上父亲“身”不在场的物理性父性教育缺失的情况还要严重很多。 　　4.在游戏运动过程中，父亲的陪伴对儿童身心健康塑成方面的影响 　　父亲带领孩子参与游戏、运动有利于健康体格的塑造不少临床医生观察到，与父亲接触很少的儿童，在体重、身高、动作方面的发育速度都不及父子接触正常的儿童，并且患有营养不良和传染病的概率较前者为高。这是因为父亲和母亲在与儿童的交往方式上存在差异。母亲会更多地运用语言交谈和身体接触等方式与儿童沟通，而父亲则更多地通过身体运动的方式给儿童以强烈的身体活动刺激。 　　20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣，反应积极；30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏。父亲区别于母亲的教养方式，让即便是各方面认知发展尚不成熟的婴儿，也自发地选择父亲作为第一游戏伙伴。 　　随着儿童年龄的增长，父亲除了与儿童有着共同的操作和探索类的游戏活动之外，还经常带儿童到户外，到大自然中进行摸爬滚打，这些身体活动对于提高儿童身体发育速度和健康水平都有着积极的促进作用。 　　父亲带领孩子参与游戏、运动有利于良好品格的培养： 　　孩子天性好动，而男性喜欢运动。在生理结构方面，父亲拥有更多的精力和体力带领孩子运动，从小帮助孩子树